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付薇，彭仁（江西师范大学生命科学学院）.6E教学模式在高中生物学跨学科知识教学中的应用——以“降低化学反应活化能的酶”为例[J].中学生物教学,2023,第30期
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王淼，罗迎鹤，王慧春（青海师范大学生命科学学院）.新旧人教版高中生物学教材的对比与分析——以“降低化学反应活化能的酶”为例[J].中学生物教学,2023,第29期
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葛晓甜，冯晨，来月，陈晓露（伊犁师范大学生物与地理科学学院）.运用人教版高中生物学教材培养学生的社会责任素养——以“与社会的联系”为例[J].中学生物教学,2023,第29期
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沈宗健，钱俊瑞（江苏省苏州市景范中学校）.指向核心素养的生物学科学思维培养策略例析[J].中学生物教学,2023,第29期
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李杰丽，吴海锋，张君炯，林建忠，尚常花（广西师范大学生命科学学院）.中美高中生物学教材中“细胞的结构和功能”对比分析[J].中学生物教学,2023,第29期
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张颖之1，乔玉倩2（首都师范大学教师教育学院；河北省石家庄二中润德学校）.促进生物学核心素养的信息技术资源整合教学探讨[J].中学生物教学,2023,第29期
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王海霞1，张国权2（山东省教育科学研究院；山东省莘县实验高级中学）.“关联—整合法”制订素养导向的单元目标[J].中学生物教学,2023,第29期
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周庭竹，刘娴，张蕊（云南师范大学生命科学学院）.三角测量法在高中生物学分层作业设计中的应用研究初探[J].中学生物教学,2023,第29期
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陈浩萍，黄徐丰（惠州学院生命科学学院）.人教版高中生物学教材先行组织者分析——以“分子与细胞”为例[J].中学生物教学,2023,第29期
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卢燕梅，黄琪（江苏省无锡市第三高级中学）.在支架式教学中渗透生物科学思维的培养——以“基因指导蛋白质的合成”复习课为例[J].中学生物教学,2023,第29期
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于潇（山东省济南市天桥区教育和体育局）.浅谈要素视域下生物学科线上有效教学[J].中学生物教学,2023,第29期
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唐超智，郭婉洁，许世佳（河南师范大学生命科学学院）.指向深度学习的“DNA是主要的遗传物质”教学设计[J].中学生物教学,2023,第29期
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吴双双1，霍红月1，周池1，丁晓声2，李从虎1（安庆师范大学生命科学学院；安徽省安庆市第二中学）.STSE教育理念下生物学课程思政教学初探——以“细胞的分化”为例[J].中学生物教学,2023,第29期
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潘章丽1，吴倩1，赵丽芳1，张雨洁2，林国栋1（温州大学；浙江省温州市第十四高级中学）.基于SOLO分类理论的高中生物学问题链设计——以“DNA的复制”为例[J].中学生物教学,2023,第29期
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戴梦琳，陈健辉（广州大学生命科学学院）.基于生物学核心素养培养的教学设计——以“耳和听觉”为例[J].中学生物教学,2023,第29期
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夏小红（景德镇学院）.STEM教育理念在生物学核心素养“科学探究”中的应用[J].中学生物教学,2023,第29期
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高莉（甘肃省天水市第五中学）.“双减”下初中生物学教学向课堂要效率路径摭谈[J].中学生物教学,2023,第29期
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梁烜彬（周口师范学院）.生物学教学中生命美育的渗透研究——以“人体结构”教学为例[J].中学生物教学,2023,第29期
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毛硕1，李治2（新疆乌鲁木齐市第126中学；陕西师范大学生命科学学院）.运用“记忆的信息加工理论”优化初中生物学概念教学[J].中学生物教学,2023,第29期
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