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郭丽莎（中国人民大学附属中学朝阳学校）.基于科学探究 体现以生为本——以“动量”教学为例[J].中学物理教学参考,2021,第29期
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李宁栋（江苏省南京航空航天大学附属初级中学）.“以学定教”的物理教学探索——以“物体运动与其所受阻力的关系”为例[J].中学物理教学参考,2021,第29期
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陈帆1，陆增友1，崔恺2，王亮3，孙存彬3，江华3（杭州市余杭区乔司中学；连云港市教育局信息管理中心；灌云县初级中学）.开发教材实验资源 培养科学思维能力[J].中学物理教学参考,2021,第29期
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吴坦（安徽省定远中学）.电子比荷的两种测量方法[J].中学物理教学参考,2021,第29期
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蒋旭华（富阳区永兴中学）.以评促学提高物理实验课效率——以“测量小灯泡电功率”为例[J].中学物理教学参考,2021,第29期
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曹嫚冬（江苏省南京市第二十七初级中学）.指向“求真求实”的实验数据处理[J].中学物理教学参考,2021,第29期
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冯碧云（北京师范大学广州实验学校）.创设真实物理情境 实施“动量定理”教学[J].中学物理教学参考,2021,第29期
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葛永普1，刘永树2（毕节市七星关区普宜中学；十堰市竹溪县城关中学）.玻璃折射率测定仪的创新设计与制作[J].中学物理教学参考,2021,第29期
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付正强（陇南一中）.气体做功演示仪的智能化改进[J].中学物理教学参考,2021,第29期
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王建芳（首都师范大学附属滨州中学）.对“盐水浮鸡蛋”实验的再探究[J].中学物理教学参考,2021,第29期
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郑青岳（浙江省玉环市教育教学研究中心）.基于深度学习的物理教学[J].中学物理教学参考,2021,第28期
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夏季云（南京市第一中学）.从教育本真谈科学推理困惑的成因及对策[J].中学物理教学参考,2021,第28期
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左祥胜（江苏省宿迁中学）.高考评价体系下物理学科关键能力的培养——以“电池电动势和内阻的测量”实验复习课为例[J].中学物理教学参考,2021,第28期
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卢倩（厦门市第五中学）.初中物理美育教学案例研究——以沪科版“电流做功的快慢”教学为例[J].中学物理教学参考,2021,第28期
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彭宪流1，李池华2，陈信余3（英德市教师发展中心；英德市第一中学；广州市教育研究院）.核心素养视角下的物理情境创设策略[J].中学物理教学参考,2021,第28期
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蔡丽芬，王飞（江苏省梅村高级中学）.类比架桥 促进理想模型的进阶建构——以质点模型建构教学为例[J].中学物理教学参考,2021,第28期
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隆质斌（滨州市沾化区第二中学）.基于建构主义的“小球竖压弹簧”模型教学策略[J].中学物理教学参考,2021,第28期
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杜应银1，王安民2（重庆市第五十七中学校；重庆市渝中区教师进修学院）.基于目标分类的初中物理高阶思维培养策略——以“杠杆”教学为例[J].中学物理教学参考,2021,第28期
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叶晟波，余潘，陈琼，黄凯霖（浙江省慈溪中学）.改变课堂教学方式 让学习真正发生——以“电动势”教学为例[J].中学物理教学参考,2021,第28期
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蔡千斌（温岭市新河中学）.让学生像专家一样思考——以“自由落体运动”教学为例[J].中学物理教学参考,2021,第28期
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吴振楠，许林，董光顺，彭朝阳，付新越，张辉（云南师范大学物理与电子信息学院）.基于核心素养的问题引导式教学设计——以“声音的产生与传播”教学为例[J].中学物理教学参考,2021,第28期
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时子豪，杨永丽（北京市第一七一中学）.落实核心素养 培养关键能力 实现育人价值——“电路中的能量”大单元备课与教学设计[J].中学物理教学参考,2021,第28期
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陈锋（南京师范大学附属中学）.挖掘物理学史的教育功能——“行星的运动”备课札记[J].中学物理教学参考,2021,第28期
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朱孟亮（江苏省六合高级中学）.由ΔU/ΔI与U/I是否相等引发的思考[J].中学物理教学参考,2021,第28期
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张祝光（山东省泰安第三中学）.关注物理知识生成 培养学生科学思维[J].中学物理教学参考,2021,第28期
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麦建华1，袁勇2（岭南师范学院附属中学；佛山市顺德区第一中学）.对标高考评价体系 挖掘试题核心价值[J].中学物理教学参考,2021,第28期
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李友安（南昌市教科所）.优化已知和设问方式 考查问题解决能力——从2021年全国高考理综乙卷17题看命题思路的变化[J].中学物理教学参考,2021,第28期
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陈显灶1，周玲2（北京师范大学厦门海沧附属学校；厦门市海沧中学）.对两种介质中折射成像位置的探讨[J].中学物理教学参考,2021,第28期
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冯楠，伍海荣（银川市第十三中学）.焦耳定律实验演示仪的前世今生[J].中学物理教学参考,2021,第28期
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魏鹏琪，宋丽颖（上海市浦东复旦附中分校）.“探究弹簧弹力与形变量关系”的创新设计[J].中学物理教学参考,2021,第28期
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