-
熊宁宁，赖生根（商丘师范学院）.版画基础课程思政探索和实践[J].科教文汇,2022,第19期
-
毛轶（金华职业技术学院）.“三教改革”引领下的环境自动检测技术“四新”融合教学改革研究与实践——以模块四“环境空气自动检测”教学设计为例[J].科教文汇,2022,第19期
-
朱文珺，张小涛（天津大学）.高校教师党支部在师德师风建设中的作用探究——以J大学A研究院教工党支部为例[J].科教文汇,2022,第19期
-
吴燕（南昌师范学院）.幼儿园食育主题环境创设原则及其策略[J].科教文汇,2022,第19期
-
张健，董明（西安欧亚学院）.叙事文体学视角下评析《许三观卖血记》的英译本[J].科教文汇,2022,第19期
-
曹明秀（安徽省宿州市第十二小学纺织路校区）.“多管齐下”作文训练模式的研究与实践[J].科教文汇,2022,第19期
-
马亚伟.相约国庆节[J].科教文汇,2022,第19期
-
蒋光平.我的“低碳”国庆周[J].科教文汇,2022,第19期
-
曾常茜，刘双萍，张庆镐（大连大学医学院）.基于“两性一度”的“细胞与分子免疫学”课程建设[J].科教文汇,2022,第19期
-
曹立庆（安徽医科大学）.社会主义核心价值观融入高校立德树人实践路径[J].科教文汇,2022,第19期
-
刘欣，赵同刚，崔岩松（北京邮电大学）.“三全育人”背景下本科生导师制的探索与实践——以北京邮电大学电子工程学院为例[J].科教文汇,2022,第18期
-
李娜，王艳艳，刘士余，李保同（江西农业大学国土资源与环境学院）.“考研热”和“双一流”背景下本科生科研型导师制的实施与管理探索[J].科教文汇,2022,第18期
-
叶超（无锡太湖学院）.应用型高校大学生劳动教育方案设计、实施路径及保障机制研究[J].科教文汇,2022,第18期
-
时卫东（南京邮电大学通达学院）.实现新时代高校贫困生资助“精准帮困”的路径——基于H大学的调查分析[J].科教文汇,2022,第18期
-
汤俊（金华广播电视大学）.开放教育O2O学习共同体的构建与实施研究[J].科教文汇,2022,第18期
-
曹丹（湖南警察学院）.全面从严治党背景下公安院校学生党建与思政教育协同育人的路径探索[J].科教文汇,2022,第18期
-
周姝，李晨旭（湖南高速铁路职业技术学院）.文明城市创建视域下高校大学生志愿服务研究——以“衡阳群众”志愿服务为例[J].科教文汇,2022,第18期
-
李祺（桂林旅游学院）.“五育融合”与高校大学生志愿服务的内在关联性研究[J].科教文汇,2022,第18期
-
祝奇，荀琳（上海健康医学院）.马斯洛需求理论下的高校网络思政教育研究[J].科教文汇,2022,第18期
-
严丹1，吴丽君2，沈舒熳2（广东财经大学人力资源学院；广东财经大学公共管理学院）.对分课堂教学模式创新研究——以公共部门人力资源管理课程为例[J].科教文汇,2022,第18期
-
刘旭（长春人文学院）.艺术概论课程教学改革方法探析[J].科教文汇,2022,第18期
-
王敬1，杨玉杰2，丁丽霞3（河北经贸大学公共管理学院；河北经贸大学就业指导中心；河北省承德市兴隆县半壁山中学）.新课程改革背景下以学生为中心的PBL教学法实践研究——以河北省H高校实验班为例[J].科教文汇,2022,第18期
-
王尚九，宋杰，李少勇，邝神芬，朱华锋（韶关学院数学与统计学院）.面向能力培养的统计软件课程教学改革与探索[J].科教文汇,2022,第18期
-
李华（绵阳师范学院资源环境工程学院）.环境与资源经济学课程教学改革与实践[J].科教文汇,2022,第18期
-
王操1，贺图升1，刘洋1，田长安1，陈雅娟2（韶关学院化学与土木工程学院；韶关学院省级中小学教师发展中心）.高校专业课课程思政的教学模式探析[J].科教文汇,2022,第18期
-
周抒1，王威2（江苏理工学院马克思主义学院；江苏理工学院电气信息工程学院）.高校思政协同育人视域下的课程协同研究[J].科教文汇,2022,第18期
-
吴方（武汉职业技术学院建筑工程学院）.通识课课程思政综合改革与创新——以“大学生职业生涯规划与就业指导”课程为例[J].科教文汇,2022,第18期
-
刘卉（南京工业职业技术大学）.职业本科活页式教材的开发价值及策略研究[J].科教文汇,2022,第18期
-
唐存多，史红玲，董自星，雷霆，姚伦广（南阳师范学院生命科学与农业工程学院）.“互联网+”背景下蛋白质组学课程教学的改革探索[J].科教文汇,2022,第18期
|