首页 | 期刊导航 | 学习空间 | 退出

期刊文章列表

  • 曹献坤(海南省教育厅).优先发展,特教特办,努力探索特殊教育发展的“海南方案”[J].现代特殊教育,2022,第15期
  • 冯雅静,吴扬,杨希洁(中国教育科学研究院心理与特殊教育研究所).习近平总书记残疾人观引领新时代特殊教育事业发展[J].现代特殊教育,2022,第14期
  • 庞佳(南京特殊教育师范学院音乐与舞蹈学院).舞蹈学(师范)本科专业“舞蹈教育+舞蹈康复”人才培养模式的创新* ——基于南京特殊教育师范学院的实践[J].现代特殊教育,2022,第14期
  • 周延敏,王素芸,张婷(济南大学教育与心理科学学院).近10年国际孤独症儿童融合教育研究热点及前沿趋势* ——基于知识图谱的可视化分析[J].现代特殊教育,2022,第14期
  • 李雪梅,郭文斌(陕西师范大学教育学部).近10年我国残疾人就业研究热点主题与前沿演进[J].现代特殊教育,2022,第14期
  • 高云1,吴学东2,3(南京特殊教育师范学院马克思主义学院;南京特殊教育师范学院中国残疾人数据科学研究院;皖西学院马克思主义学院).人的全面发展理论视域下残疾人发展问题思考[J].现代特殊教育,2022,第14期
  • 袁强(常熟理工学院师范学院).我国特殊教育师资培养的历史演进与未来路径[J].现代特殊教育,2022,第14期
  • 刘全礼1,刘欣雨1,张颖1,郝晓敏2(北京联合大学特殊教育学院;北京市海淀区特殊教育研究指导中心).音乐治疗的机制研究[J].现代特殊教育,2022,第14期
  • 赵旭,白先春(南京特殊教育师范学院中国残疾人数据科学研究院).江苏省残疾人对自身生活及政策服务满意度调查研究[J].现代特殊教育,2022,第14期
  • 赵逸寒1,2,张洁3,张悦歆1,李蓓蕾1(北京师范大学教育学部;天津市河北区启智学校;四川天府新区特殊教育学校).听障初中生手机依赖与学校适应水平关系的研究[J].现代特殊教育,2022,第14期
  • 马春梅1,宿淑华2(华中师范大学教育学院;济南大学教育与心理科学学院).我国资源教室研究的热点主题及前沿趋势 ——基于CiteSpace的可视化分析[J].现代特殊教育,2022,第14期
  • 麻彦坤,谢嘉敏(广州大学教育学院).具身认知视域下孤独症儿童的社交能力问题与干预[J].现代特殊教育,2022,第14期
  • 马建强(中国特殊教育博物馆).南京特师首届教师进修班的人与事[J].现代特殊教育,2022,第14期
  • 邱淑永,马建强.南京特师首届教师进修班通讯录及教学计划表、学员证[J].现代特殊教育,2022,第14期
  • 吴宁,魏娟娟(江苏省南京市光华东街小学).融合教育转衔服务体系的区域建构[J].现代特殊教育,2022,第13期
  • 夏莺(广西壮族自治区桂林市象山区教育局).深入推进融合教育的区域实践[J].现代特殊教育,2022,第13期
  • 马珍珍1,呼琼霞2,曹婕琼2(上海市黄浦区教育学院;上海市黄浦区教育学院).因材施教理念在特殊教育领域的发展与应用[J].现代特殊教育,2022,第13期
  • 祖泽元1,刘静怡2,刘电芝2(广东省特殊儿童与教育重点实验室.苏州大学教育学院;苏州大学教育学院).孤独症干预的新路径:团体大社交干预[J].现代特殊教育,2022,第13期
  • 乔子瑾,王碧涵,吴潇萍,李红梅(江西省九江市特殊教育学校).提高孤独症儿童家长康复训练技能的探索 ——以辅助提示技能为例[J].现代特殊教育,2022,第13期
  • 谢吉裕(江苏省无锡市滨湖区教育康复中心).教康一体理念下残障学生生活力课程的构建与实施[J].现代特殊教育,2022,第13期
  • 郭庆(江苏省邳州市特殊教育中心).浅谈小龄听障儿童语言康复融入家庭生活[J].现代特殊教育,2022,第13期
  • 方中雄(北京教育科学研究院).建设高质量特殊教育体系,助力教育高质量发展[J].现代特殊教育,2022,第13期
  • 张燕,盛永进(南京特殊教育师范学院).培智学校课程统整的理据与路径[J].现代特殊教育,2022,第13期
  • 郑颖(浙江省衢州市特殊教育学校).聋校科学跨学科整合的实践探索 ——以“探究植物生长奥秘项目化学习”为例[J].现代特殊教育,2022,第13期
  • 杨玉亮(山东省青岛市中心聋校).《聋校义务教育实验教科书·道德与法治(三年级)》教材解读与教学建议[J].现代特殊教育,2022,第13期
首页 上一页 6 7 8 9 10 下一页 尾页 共有19页,转到 页

帮助 | 繁體中文 | 关于发现 | 联系我们

超星发现系统 Copyright©·powered by 超星

客服电话:4008236966