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王军（北京市第四中学）.蜷缩与伸直状态的重绳的对比[J].物理教学,2021,第4期
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江小安1，罗翀2（福建省泰宁第一中学；福建省三明第一中学）.基于探究思维的高中物理建模教学的研究——以“原子的核式结构模型”教学设计为例[J].物理教学,2021,第4期
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马蕙1，何维予2，张群哲3（鞍山市第八中学；南京师范大学附属中学；鞍山市教师进修学院）.看似合理 其实不然——一道习题引发的思考[J].物理教学,2021,第4期
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宋怀彬1，江卫东2，王仕玉2（四川省教育科学研究院；成都七中育才学校）.网络环境下初中物理探究体验式家庭实验的开发与实践[J].物理教学,2021,第3期
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修金文（福建省厦门外国语学校石狮分校）.基于递进式问题链的深度物理课堂教学——以制作“电子测力计”过程的分析为例[J].物理教学,2021,第3期
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唐联珍1，解刚国2，吴丹3（锦江区教育科学研究院；师大一中；锦江区教育科学研究院附属中学）.互联网背景下初中物理个性化学习模式的探索[J].物理教学,2021,第3期
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林辉庆（杭州市余杭高级中学）.静电力常量的确定及其教育价值[J].物理教学,2021,第3期
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张兵荣（华东师范大学第二附属中学）.落实物理核心素养 培养科学思维能力——以电磁感应专题复习教学为例[J].物理教学,2021,第3期
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经本合1，王胜华2，胡安民3（重庆市巴南区教师进修学校；重庆市清华中学校；重庆市实验中学校）.等边三角形导体框匀速旋转的感应电动势推导[J].物理教学,2021,第3期
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张丽萍1，李佩青1，白彦魁2（河北师范大学教师教育学院；河北师范大学物理学院）.剖析高考压轴题 强化模型建构力[J].物理教学,2021,第3期
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田川1，梅家烨1，王绍刚2（重庆市第八中学校；重庆市九龙坡区教师进修学院）.划时代的“转动”——纪念奥斯特发现“电流磁效应”200周年[J].物理教学,2021,第3期
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银奎（浙江省乐清市第二中学）.基于深度学习的微专题复习策略——以微专题“振动与波的图象问题”教学为例刘[J].物理教学,2021,第3期
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梁良飞（泉州市第七中学）.DIY气体实验定律探究仪[J].物理教学,2021,第3期
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李沙，马玲（宁夏大学物理与电子电气工程学院）.基于STEAM教育理念的互感与自感的教学设计[J].物理教学,2021,第3期
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阿卜杜克尤木·艾则孜（新疆维吾尔自治区喀什第六中学）.简探滑动摩擦因数与滚动摩擦因数的异同[J].物理教学,2021,第3期
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杨晓宇（四川省成都市龙泉中学）.交流电的电荷量是绝对值之和吗[J].物理教学,2021,第3期
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邓靖武（北京教育学院）.有质量零长度弹簧问题的处理——以2019年第50届国际奥林匹克物理竞赛理论第1题为例[J].物理教学,2021,第3期
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尹燚彬，赵振宇（哈尔滨师范大学教师教育学院）.影视资源中原始物理问题在初中物理概念教学中的应用[J].物理教学,2021,第3期
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戴小民（上海市晋元高级中学）.TPACK视域下的高中物理单元教学设计与实践——以“电场”单元教学片段内容为例[J].物理教学,2021,第3期
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赖佳颖1，王铁桦1，李希凡2（复旦大学附属中学；上海市曹杨第二中学）.架构实验能力框架 引领实验教学改进[J].物理教学,2021,第3期
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刘银奎（浙江省乐清市第二中学）.基于深度学习的微专题复习策略——以微专题“振动与波的图象问题”教学为例[J].物理教学,2021,第3期
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杨继林1，袁张瑾2（宁波市教育局教研室；宁波市效实中学）.提高信息素养 创新物理教学[J].物理教学,2021,第3期
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唐安全1，梁倩妮2（成都市龙泉驿区教科院；成都市洛带中学）.“互联网+”背景下高中物理实验探究的个性化整合实践[J].物理教学,2021,第3期
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孙春成（江阴市青阳中学）.注重思维过程 培养物理观念——缘起2020年高考全国理综Ⅲ卷第25题[J].物理教学,2021,第3期
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於罗英（江苏省大港中学）.运用表达式求简谐运动周期的方法探讨[J].物理教学,2021,第3期
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梁旭（浙江省教育厅教研室）.科学探究不同要素试题的特点及对教学的启示[J].物理教学,2021,第2期
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陈怡（浙江金华第一中学）.大距离落体问题的极扁椭圆模型[J].物理教学,2021,第2期
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周胜（安徽省宿城第一中学）.立足学科素养 凸显能力立意——2020年全国高考Ⅰ卷理综第25题赏析[J].物理教学,2021,第2期
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