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李斌雄1,2，苏政睿1（武汉大学马克思主义学院教授；武汉大学马克思主义学院）.新时代中小学党建的育人价值及其实现路径[J].中国德育,2022,第17期
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周勇1，胡春美2（江苏省启东折桂中学党总支书记；江苏省启东折桂中学党政办副主任高级教师）.高质量党建，让学校“同心圆”文化更自信[J].中国德育,2022,第17期
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刘霞（南京晓庄学院教师教育学院）.论学校党建与师德建设的融合互构[J].中国德育,2022,第17期
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倪素香（武汉大学马克思主义学院）.新时代师德师风存在的问题与对策[J].中国德育,2022,第17期
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赵庭，赵广忠（本刊编辑）.加强学校党建，引领教育高质量发展——访启东市教育体育局局长陆海峰[J].中国德育,2022,第17期
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郭世卫1，张曙婷2（江苏省启东市善成小学党支；江苏省启东市善成小学办公室主任高级）.以善为范 与美同行——小学党组织领导的校长负责制实践探索[J].中国德育,2022,第17期
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龚燕1，顾力2（江苏省启东市紫薇小学党支部书记；江苏省启东市紫薇小学办公室主任一级教师）.点燃“红色引擎”，助力三维成长[J].中国德育,2022,第17期
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郑敬斌（山东大学马克思主义学院）.抓好党建工作是办学治校的基本功[J].中国德育,2022,第17期
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赵欣（北京市海淀区教育党校常务副校长，海淀区中小学干部研修中心主任）.中学师德师风建设现状及对策研究——基于对北京市中学教师师德师风状况的调查[J].中国德育,2022,第17期
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王建东，陈健（江苏省启东市南苑小学党支部书记；陈健江苏省启东市南苑小学党支部专职党务工作者高级教师）.坚持以党建为统领，建设高质量教育体系[J].中国德育,2022,第17期
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王萍1，王小林2，郑义富1（华南师范大学教育科学学院；东北师范大学政法学院）.《中华人民共和国家庭教育促进法》实施背景下的教师角色转变[J].中国德育,2022,第17期
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燕新（中国教育科学研究院教育评价与督导研究所）.打牢新时代学校党建的基本功[J].中国德育,2022,第17期
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林滨娟（广东省深圳市南山外国语学校(集团)文华学校）.基于深度学习的政治认同素养培育策略[J].中国德育,2022,第17期
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司晓宏1,2,3，魏平西4（陕西省人民政府；陕西省社会科学院；陕西师范大学；陕西师范大学教育学部）.贯彻落实中小学校党组织领导的校长负责制的思考[J].中国德育,2022,第17期
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鲍传友（北京师范大学教育学部教授）.中小学校党组织领导的校长负责制探析[J].中国德育,2022,第17期
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潘冠玉1，朱卫东2（江苏省启东市桂林小学党支书书记校长高级教师；江苏省启东市桂林小学办公室主任一级教师）.党建领航，志诚同行——新时代党组织领导的校长负责制校本实践探索[J].中国德育,2022,第17期
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施袁辉1，龚柳柳2（江苏省启东市东南初级中学党支部书记校长高级教师；江苏省启东市东南初级中学校办副主任一级教师）.四点三线两面，绘出教育新图景——以高质量党建引领教育高质量发展[J].中国德育,2022,第17期
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戴红宇（安徽师范大学教育科学学院）.论韩愈的“为师之道”及当代启思[J].中国德育,2022,第17期
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