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汪桂涛（江苏省泗阳县双语实验学校）.精心预设灵动生成——让数学教学的“预设”与“生成”相得益彰[J].理科爱好者(教育教学),2021,第5期董军（江苏省宿迁市泗阳县实验小学）.让小学生在数学学习中“能问”“会问”“善问”[J].理科爱好者(教育教学),2021,第5期张玉宝（安徽省芜湖市无为市滨湖小学）.微课在小学数学教学中的应用[J].理科爱好者(教育教学),2021,第5期于鼎（昆山市陆家中心小学校）.渗透STEM理念培养小学生科学素养[J].理科爱好者(教育教学),2021,第5期徐秋艳（江苏省吴江经济技术开发区山湖花园小学）.从学情出发构建促进数学思维发展的课堂——以“认识时分”一课的教学为例[J].理科爱好者(教育教学),2021,第5期施雪磊（昆山市淀山湖中心小学校）.探索培养小学生数学思维能力的对策[J].理科爱好者(教育教学),2021,第5期宋羽雯（昆山市城北中心小学校）.巧用提问激活思维——浅谈运用提问培养小学生数学思维的对策[J].理科爱好者(教育教学),2021,第5期许瑞松（江苏省如皋市下原镇下原初级中学）.驱动自主提问培养学生多元能力——以苏科版初二物理“浮力”的教学为例[J].理科爱好者(教育教学),2021,第5期邵超（江苏省徐州市铜山区大许镇中心中学）.初中数学教学中提升学生观察能力的方法研究[J].理科爱好者(教育教学),2021,第5期汪小龙（新疆克拉玛依市第十六中学）.“想想做做”在初中物理教学中的设计策略[J].理科爱好者(教育教学),2021,第5期胡芳（江苏省苏州工业园区星港学校）.自主探究探索规律——以《间隔排列》教学为例[J].理科爱好者(教育教学),2021,第5期陈静（山东省东营市实验中学）.引入智慧幽默打造和谐高效数学课堂[J].理科爱好者(教育教学),2021,第5期马桂玉（常州市武进区芙蓉小学）.重阅读助理解——提高小学生数学文本阅读能力初探[J].理科爱好者(教育教学),2021,第5期周岁（江苏省东海县牛山街道中心小学）.以形助数以数解形——数形结合思想在小学数学复习课上的有效运用[J].理科爱好者(教育教学),2021,第5期丁成学（安徽省铜陵市义安区实验小学）.谈“做数学”在教学实践中的应用[J].理科爱好者(教育教学),2021,第5期陈小云（莒县龙山镇中心初级中学）.初中数学教学中培养学生主动提问能力的有效途径[J].理科爱好者(教育教学),2021,第5期赵微（江苏省苏州市吴中区木渎金山高级中学）.谈待定系数法在中学数学中的若干应用[J].理科爱好者(教育教学),2021,第5期孙抒文（江苏省苏州工业园区第一中学）.“情境式”概念教学实践探索——以6.1函数（1）教学为例[J].理科爱好者(教育教学),2021,第5期何丽萍（建德市新安江第一初级中学）.教学中加强和优化学生主体参与的实践策略[J].理科爱好者(教育教学),2021,第5期康灵（山东省济南第三中学）.高考数学选择题及填空题的相关解题思路研究[J].理科爱好者(教育教学),2021,第5期何思源（江苏省江都中学）.提高高中数学课堂教学效率的四点建议[J].理科爱好者(教育教学),2021,第5期胡一（慈溪市保德实验学校）.基于翻转课堂教学模式的初中数学试卷讲评课探讨[J].理科爱好者(教育教学),2021,第5期丛丽娜（山东省威海经济技术开发区凤林学校）.探析数学单元整体教学的实践策略[J].理科爱好者(教育教学),2021,第5期叶丽鸣（浙江省建德市乾潭初级中学）.初中科学课堂实施互动教学的策略探讨[J].理科爱好者(教育教学),2021,第5期谭极阳¹，谭杰中²，李杰³，杨文⁴（四川省成都市新川外国语学校四川省成都市龙泉驿区西川汇锦都学校；北京第二外国语学院成都附属中学；四川省成都市七中育才学校）.浅析初中数学教学中线段中点、角平分线题型的解题策略[J].理科爱好者(教育教学),2021,第5期徐领航（淮南市伯达教育咨询有限公司）.探析问题教学法在高中物理教学中的运用[J].理科爱好者(教育教学),2021,第5期贾龙春¹，王翠花²（北京师范大学良乡附属中学；北京市房山区良乡中学）.基于混合式教学模式的高三数学个性化作业设计研究[J].理科爱好者(教育教学),2021,第5期张兆瑜（德城区二屯镇中学）.初中数学教学中学生逆向思维能力的培养[J].理科爱好者(教育教学),2021,第5期朱未君（苏州市第十二中学校）.信息技术视域下优化初中数学课堂教学的策略[J].理科爱好者(教育教学),2021,第5期王萍萍（苏州大学东吴学院）.地方高校高等数学网络自学平台构建的实践研究[J].理科爱好者(教育教学),2021,第5期首页上一页 6 7 8 9 10 下一页尾页共有25页，转到页

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