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周琴雅（浙江省杭州市萧山信息港小学）.探索新课标下小学数学综合实践课程新样态[J].理科爱好者,2022,第4期
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李吉利（银川市西夏区教育局）.混合式教学模式在小学数学教学中的应用策略[J].理科爱好者,2022,第4期
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邓伟平（昆山市巴城中心小学校）.小组合作学习模式在小学数学教学中的运用[J].理科爱好者,2022,第4期
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韩慧（常州市武进区林南小学）.游戏化教学在小学数学教学中的应用研究[J].理科爱好者,2022,第4期
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王晓鹭（福建省厦门市集美区新源小学）.小学数学教学中培养学生量感的策略研究[J].理科爱好者,2022,第4期
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孟勤（山东省日照市第二实验小学）.小学数学“图形的周长和面积”的有效教学策略[J].理科爱好者,2022,第4期
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曾晓星（成都市龙江路小学武侯新城分校）.基于培养小学生数学核心素养的计算教学策略思考——以“三位数除以两位数试商”为例[J].理科爱好者,2022,第4期
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王兴洲（永昌县第四小学）.“双减”在落地 作业改革在行动——基于“双减”的小学数学作业设计策略[J].理科爱好者,2022,第4期
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陆文昊（喀什大学）.基于建构主义视角的中学数学教学策略探究[J].理科爱好者,2022,第4期
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陈艾琳（成都大学师范学院）.浅谈“双减”背景下小学数学作业设计[J].理科爱好者,2022,第4期
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陈福义（甘肃省酒泉市瓜州县第三中学）.借助分层教学法提升初中数学教学质量[J].理科爱好者,2022,第4期
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郭勤学（甘肃省礼县第一中学）.浅析微视频在高中物理教学中的应用[J].理科爱好者,2022,第4期
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丁国栋（临沂第三十五中学）.问题导学法在初中数学教学中的应用探析[J].理科爱好者,2022,第4期
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董文晓（青岛市即墨区第一中学）.高中物理教学中激励策略的应用[J].理科爱好者,2022,第4期
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郑晶晶（上海市民办上宝中学）.微课在初中物理教学中的研究与设计[J].理科爱好者,2022,第4期
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范黎琼（重庆市云阳实验中学校）.巧探初中数学课堂中解题答疑的有效方略[J].理科爱好者,2022,第4期
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李杰（北京第二外国语学院成都附属中学）.注重数形结合 发展几何直观素养——以一道初二几何压轴题的一题多解为例[J].理科爱好者,2022,第4期
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李小鹏（甘肃省平凉市泾川县第一中学）.微课在高中物理教学中的应用研究[J].理科爱好者,2022,第4期
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李宝娜，赵继仙（洛阳师范学院数学科学学院）.论中考数学中一类典型的直线型轨迹问题[J].理科爱好者,2022,第4期
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洪艇（成都市第二十中学校）.类比法在初中物理概念教学中的应用——以比热容概念教学为例[J].理科爱好者,2022,第4期
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卢兆静（江苏省南京市迈皋桥中心小学）.以“鸡兔同笼”为例谈小学数学单元整体教学策略[J].理科爱好者,2022,第4期
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关红霞（甘肃省白银市白银区第四小学）.生活化教学：调动小学生数学学习积极性的“法宝”[J].理科爱好者,2022,第4期
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龙文（甘肃省庆阳市庆城县桐川镇桐川小学）.减负增效——小学数学教学方法的优化[J].理科爱好者,2022,第4期
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夏刚（甘肃省酒泉市玉门市第一小学）.新课程背景下小学数学教学生活化的研究[J].理科爱好者,2022,第4期
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尹崇霞（山东省日照市凤凰小学）.提升小学高年级数学随堂练习有效性的策略研究[J].理科爱好者,2022,第4期
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叶立荣（深圳市东晓小学）.问题化教学让小学数学课堂更高效[J].理科爱好者,2022,第4期
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司发英（永靖县太极镇大川小学）.小学数学教学中创设有效问题情境的策略[J].理科爱好者,2022,第4期
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张丹（常州市雕庄中心小学）.不同版本教材“统计与概率”背景素材的对比分析[J].理科爱好者,2022,第4期
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路云娟（江苏省常州市武进清英外国语学校）.依托分层式评价提升学生运算能力[J].理科爱好者,2022,第4期
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李飞燕（江苏省常州市武进清英外国语学校）.巧用类比思想优化小学数学教学[J].理科爱好者,2022,第4期
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