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曹加明（江苏省灌南高级中学）.一景未宜忽，景语即情语——“绕船月明江水寒”中的“天涯沦落”之情[J].语文月刊,2023,第7期
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何伟（江苏省扬州市弘扬中等专业学校）.“浔阳江头夜送客”的开篇之妙[J].语文月刊,2023,第7期
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邱嘉峪（广州市华南师范大学附属中学）.礼重意更深——《鸿门宴》刘邦所赠礼物深意试解[J].语文月刊,2023,第7期
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潘玉雯（广东省佛山市第三中学高中部）.“仁义不施而攻守之势异也”的语法语义关系辩正[J].语文月刊,2023,第7期
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张皓阳（四川大学文学与新闻学院）.冒号的用法释析[J].语文月刊,2023,第7期
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黄希鹏（湖北省洪湖市第一中学）.思辨中闪耀着理性的光芒[J].语文月刊,2023,第7期
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赖安平1，吴元军2（广东省佛山市第四中学高一(13)班；广东省佛山市第四中学）.木棉花开遍[J].语文月刊,2023,第7期
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谢丽丽（福建省厦门实验中学）.“底”不应被替换为“的”[J].语文月刊,2023,第7期
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刘文祥1，何伟2（江苏省扬州市弘扬中学高三(4)班；江苏省扬州市弘扬中学）.遥远的村庄[J].语文月刊,2023,第7期
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周书凡（湖北省洪湖市第一中学高三(15)班）.初心，选择的方向标[J].语文月刊,2023,第7期
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屠林明.“为雷锋同志题词”？[J].语文月刊,2023,第7期
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何伟（江苏扬州市弘扬中等专业学校）.“一席话”，还是“一夕话”[J].语文月刊,2023,第6期
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廖聪文（广东省肇庆市广宁第一中学）.关键词教学：教出一堂课的灵魂[J].语文月刊,2023,第6期
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汤青武（广东省东莞市大岭山中学高中部）.鲁迅们这不叫“云游”[J].语文月刊,2023,第6期
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舒敬东（安徽省黟县中学）.“突如其来”，不是“突然”[J].语文月刊,2023,第6期
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孙凯（陕西省铜川市第一中学新区校区）.何谓“审辞气”？[J].语文月刊,2023,第6期
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张来虎（广东省东莞市东华高级中学）.核心素养背景下全员阅读的任务驱动——以高中生在学校开展阅读活动为例[J].语文月刊,2023,第6期
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尹军成（广州市华南师范大学附属中学）.剖析阿Q：从“社会角色定位”开始——重教《阿Q正传》有感[J].语文月刊,2023,第6期
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伍福健（广东省肇庆市封开县江口中学）.他，让中学语文“情致”满满——记尹军成老师的“情致语文”[J].语文月刊,2023,第6期
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谢鹏（四川省泸县第二中学）.深度学习视域下的高中古代诗歌教学策略初探[J].语文月刊,2023,第6期
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李智（广州市华南师范大学附属中学）.深度学习理念在语文单元教学设计中的应用——以统编语文教材高一必修下册第三单元为例[J].语文月刊,2023,第6期
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姜勇军，陈丽（广东省佛山市顺德区第一中学）.困境与突围：大单元统筹下的微专题学习设计与实践[J].语文月刊,2023,第6期
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刘自歆（安徽省太和第一中学）.李白的生命追求是什么——《梦游天姥吟留别》教学中一个关键性问题[J].语文月刊,2023,第6期
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刘文岩（广东广雅中学）.单元整合视角下“接力课”教学的衔接维度[J].语文月刊,2023,第6期
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严泳洁（广州市增城区新塘中学）.基于逻辑知识学习的单元教学——以统编选必的“虚拟论敌”为例[J].语文月刊,2023,第6期
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周小娟1，李进高2，李进逍3（北京师范大学珠海分校附属外国语学校；广西防城港市防城区峒中镇中心小学；广西防城港市防城区峒中中学）.小学拼音教学创新的方向探索及教学设计策略——结合民族地区农村小学情况的分析[J].语文月刊,2023,第6期
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尧卫国（广州大学附属中学）.以活动统整大单元视域下的诗歌教学[J].语文月刊,2023,第6期
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李铁锋（深圳红岭中学高中部）.对材料作文中关键词的取用[J].语文月刊,2023,第6期
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曹阳，陈汝静（广东实验中学）.虚构与真实：高考小说的文体特征考查[J].语文月刊,2023,第6期
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