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罗明红（贵阳康养职业大学思政部）.职业本科院校思政课教学创新路径思考[J].贵州教育,2022,第12期
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杨未（贵州省委教育工委；贵州省教育厅）.确保《读本》进课堂 达成铸魂育人目标[J].贵州教育,2022,第12期
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郭红军，贾孝敏（贵州大学马克思主义学院）.《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程建设的做法与体会——以贵州大学马克思主义学院为例[J].贵州教育,2022,第12期
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本刊评论员.这门课,事关民族复兴伟业[J].贵州教育,2022,第12期
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何伟福（贵州财经大学马克思主义学院）.《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》进课堂的高校实践——以贵州财经大学为例[J].贵州教育,2022,第12期
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赵兴飞（贵州师范学院马克思主义学院）.擦亮红色底色 坚定理想信念 突出办学特色——以贵州省教育系统22家“理想信念教育基地”为例[J].贵州教育,2022,第12期
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罗亚萍（贵州省委教育工作领导小组秘书组秘书处）.在复兴伟业中书写青春荣光——“贵州教育大讲堂”第15期《大思政课之美》实录[J].贵州教育,2022,第12期
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丁敏（贵阳市南明区南明小学）.统编版小学语文大单元教学策略初探[J].贵州教育,2022,第11期
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金蓉（贵阳市南明区市府路小学）.“单元学习任务单”赋权增能 语文大单元学习减负提质——以统编小学语文教材五上习作单元为例[J].贵州教育,2022,第11期
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左艳（毕节市实验学校）.“双减”背景下小学语文高质量作业实施的问题与策略[J].贵州教育,2022,第11期
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刘波（毕节市赫章县野马川镇中心小学）.小学科学实验教学课堂的构建思考[J].贵州教育,2022,第11期
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罗闲贤，蒲路红（贵州省教师发展中心）.贵州省级乡村名师工作室建设工作成效与经验[J].贵州教育,2022,第11期
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熊星（贵州装备制造职业学院）.进一步增强历史自觉 思想自觉和行动自觉[J].贵州教育,2022,第11期
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姚素花（华东师范大学附属贵阳学校）.聚焦贵阳中考 浅谈图形旋转在中考题型中的应用[J].贵州教育,2022,第11期
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邓会（铜仁市思南县张家寨小学）.读懂教材 了解学生 让小学数学课堂充满活力[J].贵州教育,2022,第11期
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杨先妤（贵州省教育科学院）.关注幼儿园反思性备课中的“前反思”[J].贵州教育,2022,第11期
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周起舞（浙江省湖州市实验幼儿园）.寻找朴素原点 回归自然本真——对幼儿园美工区活动的几点思考[J].贵州教育,2022,第11期
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任巧（北京师范大学贵阳附属中学）.运用乡土史资源 培养初中学生历史时空观念初探——以“红军长征在贵州”为例[J].贵州教育,2022,第11期
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顾兰云（贵州民族大学）.以字启智 以字育美 以字养德——中小学生写好标准规范汉字刍议[J].贵州教育,2022,第11期
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荣幸（贵阳市南明区苗苗实验学校）.携手家长理事会 探究协同育人效能——以贵阳市南明区苗苗实验学校为例[J].贵州教育,2022,第11期
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刘丹丹1，郭应敏2，周陈静3（贵州省教育装备管理中心；铜仁市第一中学；贵阳市第一中学）.高中化学实验教学现状分析[J].贵州教育,2022,第11期
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陈宏焱，曾冰莹（贵州财经大学外语学院）.贵州红色文化教育基地外宣路径研究——以遵义市为例[J].贵州教育,2022,第10期
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