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《林区教学》编辑部.声明[J].林区教学,2023,第6期
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刘玉卿1，纪春2（盐城师范学院苏北农业农村现代化研究院；盐城市康居路初级中学）.新课改背景下初中地理跨学科教学的思考与探索 ——以“西北地区自然特征与农业”为例[J].林区教学,2023,第5期
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赵静1,2，范家茹1，郭佩云1（西安外国语大学旅游学院·人文地理研究所；西安外国语大学陕西旅游研究院）.国家级一流本科专业旅游管理实践教学管理提升研究[J].林区教学,2023,第5期
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冀雅清（山西工程科技职业大学）.课程思政视域下“大学生职业生涯规划”课程的内核、意义与改革路径 ——以山西工程科技职业大学为例[J].林区教学,2023,第5期
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丁治文（广东松山职业技术学院）.地方史在课程思政建设中的“可为”“难为”“何为” ——以粤北华南教育史为例[J].林区教学,2023,第5期
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钟玲（深圳技术大学外国语学院）.通识教育与我国大学英语教材流变研究[J].林区教学,2023,第5期
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张慧琴（中国矿业大学外国语言文化学院）.建设外语数字化实验平台促进高校国际化人才培养[J].林区教学,2023,第5期
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熊玲，尧丽云（江西农业大学）.高中英语核心素养跨界与融合培养教学实践 ——以新人教版高中《英语》必修二Unit 2 Wildlife Protection为例[J].林区教学,2023,第5期
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吴广峰（华南理工大学机械与汽车工程学院）.基于SPOC和微课的机械基础实验教学改革与实践[J].林区教学,2023,第5期
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刘荟萃（黑龙江生态工程职业学院人文社科系）.人工智能背景下高职酒店人才培养模式研究[J].林区教学,2023,第5期
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田园，岳斌（黑龙江生态工程职业学院）.大数据背景下“互联网+”创新教育人才培养模式探索[J].林区教学,2023,第5期
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张春宏1，卢悦2（哈尔滨学院；北京海淀外国语实验学校）.高师院校师范生信息素养提升策略研究 ——以哈尔滨学院小学教育专业为例[J].林区教学,2023,第5期
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杨际东（江苏联合职业技术学院无锡机电分院）.“四史”教育融入高职院校思政课的现实意义与实现路径[J].林区教学,2023,第5期
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倪韵章，吴威，李国慧（安庆师范大学资源环境学院）.地理教学中陶行知生活教育思想的应用路径[J].林区教学,2023,第5期
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徐思畅（黑龙江生态工程职业学院）.敏捷理念下高职院校“幼儿游戏理论与指导”课程教学方法初探[J].林区教学,2023,第5期
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田硕（黑龙江八一农垦大学）.党的十九届六中全会精神融入马克思主义基本原理教学的思考[J].林区教学,2023,第5期
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胡晓燕（重庆城市管理职业学院马克思主义学院）.新时代高职院校思政课亲和力的提升策略[J].林区教学,2023,第5期
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刘迪（黑龙江生态工程职业学院）.学分银行融入高职旅游类人才培养模式的研究与实践[J].林区教学,2023,第5期
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杨金华，刘佳敏（衡阳师范学院地理与旅游学院）.学科竞赛成员互动、感知利益和公民行为的维度及其关系 ——以湖南省大学生旅游类专业学科竞赛为例[J].林区教学,2023,第5期
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樊婷婷（兴义民族师范学院教育科学学院；北京师范大学教育学部）.基于学前师范生职业能力提升的学业评价改革 ——以“幼儿园课程”为例[J].林区教学,2023,第5期
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晋春霞（辽宁师范大学教育学院）.新手教师入职教育的师徒制模式:传统师徒制、团队师徒制及电子师徒制[J].林区教学,2023,第5期
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黎琳武（湖州师范学院）.黑羊效应视角下中小学校园欺凌的成因与对策研究[J].林区教学,2023,第5期
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秦瑛1，秦鹏2（黑龙江建筑职业技术学院；黑龙江财经学院）.中华优秀传统文化融入高校思政教育的实施路径[J].林区教学,2023,第5期
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汪刚1，李前壹2（信阳学院；山东司法警官职业学院）.新文科背景下民办高校行政管理专业发展路径[J].林区教学,2023,第5期
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向佳聪，张红（黑龙江大学）.课堂的困境与突破:从浅表教学到深度教学[J].林区教学,2023,第5期
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唐海宏（黑龙江农垦职业学院）.大学语文课程思政教学要点设计 ——以汪国真诗歌欣赏教学为例[J].林区教学,2023,第5期
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李洁（湖南科技大学马克思主义学院）.短视频时代高校思想政治教育的三维思考[J].林区教学,2023,第5期
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