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陈小楠（福州市台江区上下杭幼儿园）.幼儿园儿童博物馆课程的有效构建[J].福建教育,2023,第44期
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翁秀荣（福州高级中学）.高中英语阅读教学中加强学生思维品质培育的策略[J].福建教育,2023,第44期
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王广（三明学院附属小学）.以“形”助学,把握图形特征——以“长方形和正方形的认识”为例[J].福建教育,2023,第44期
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陈乃溦1，蒋余霞2（福建幼儿师范高等专科学校学前教育学院；福建幼儿师范高等专科学校）.以躲猫猫游戏缓解婴幼儿分离焦虑的实践探索[J].福建教育,2023,第44期
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郑小华（大田县赤岩幼儿园）.以童话主题教学为载体实施“仁爱教育”[J].福建教育,2023,第44期
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范旭东（福州第一中学）.建构模型以渗透生命安全与健康教育——以人教版高中生物学教材必修2“染色体变异”教学为例[J].福建教育,2023,第44期
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余碧珠1，黄媛1，柯志超2（福建师范大学附属中学；福州第三十二中学）.氢气的燃烧与爆炸实验的改进研究[J].福建教育,2023,第44期
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汤绍建（周宁县电化教育站）.提升“双师课堂”有效性的策略[J].福建教育,2023,第44期
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谢仪（永泰县城关中学）.优化教学设计 促成深度学习——高中生物学《基因突变》教学策略探索[J].福建教育,2023,第44期
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李百玲（泉州市第二实验小学开发区校区）.统编教科书视域下的学习任务群实践探索——以五年级上册第三单元为例[J].福建教育,2023,第44期
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林少华（东山第一中学附属小学）.巧设计 重实践 促探究——以“千米的认识”作业设计为例[J].福建教育,2023,第44期
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刘旭华（诏安县教育教学研究中心）.依托主题活动做好入学准备[J].福建教育,2023,第44期
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苏淑敏（华安县第二实验幼儿园）.活用自然资源,让幼儿回归天性[J].福建教育,2023,第44期
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檀传宝.好的教学,一定有美感[J].福建教育,2023,第44期
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胡媛媛（福州教育学院附属第二小学）.小学语文项目化学习活动组织策略——以项目化学习活动“一路一福州”为例[J].福建教育,2023,第44期
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戴小英（福州市亭江中学）.高中语文阅读教学中的审美教育[J].福建教育,2023,第44期
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陈燕玲1，郑珺锶2（龙岩市第一中学；龙岩市第十中学）.优化学校管理的三个立足点[J].福建教育,2023,第44期
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陈岚（闽侯县上街小学学区）.基于素养,培养学生数学“三力”[J].福建教育,2023,第44期
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冯洪丹（三明市永安巴溪湾小学）.以核心素养培育为目标的说明文教学实践探索——以统编版五年级下册说明文《松鼠》的教学为例[J].福建教育,2023,第44期
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陈云朱（福州市鼓楼实验小学）.“读思达”理念下整本书阅读教学的现状分析与思考——以教学《中国古代寓言》为例[J].福建教育,2023,第44期
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蔡吉生（石狮市教育局）.多措并举共育心 协同联动促发展——石狮市促进中小学心理健康教育的实践探索[J].福建教育,2023,第44期
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简纯洁（漳州台商投资区西边小学）.探寻写字之法,传承汉字之美[J].福建教育,2023,第44期
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林萌（厦门大学幼儿园）.生态式开展幼儿礼仪教育的策略[J].福建教育,2023,第44期
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刘英姿（福州市钱塘小学）.整本书阅读中学生科学素养的培育路径[J].福建教育,2023,第44期
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廖静涵（厦门外国语学校）.人本主义思想指导下的《小王子》整本书阅读[J].福建教育,2023,第44期
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王艳（福州屏东中学）.信息技术在初中英语教学中的运用[J].福建教育,2023,第44期
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孙静（天津市教育科学研究院）.小学道德与法治大单元教学的价值探寻与设计要点[J].福建教育,2023,第43期
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王双莲（厦门市海沧区教师进修学校）.基于大单元教学的教材重构路径探索[J].福建教育,2023,第43期
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朱张虎1，刘萍2（江苏省南京市教育科学研究所；江苏省南京市金陵中学仙林分校中学部）.优化育德活动实践的思考——以“城乡接合部中小学配置校车可行性问题”研究为例[J].福建教育,2023,第43期
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