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谢蓓蓓（江苏省南京外国语学校仙林分校麒麟中学）.理解技术，融合教学 ——以“丰富的图形世界”的教学为例[J].中学数学,2021,第20期
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张程（江苏省南通市小海中学）.拉近距离，提升素养 ——关于初中数学快乐学习的几点思考[J].中学数学,2021,第20期
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马萍萍（江苏省江阴市长山中学）.在导学案编写中落实数学抽象素养 ——以锐角三角函数概念教学设计为例[J].中学数学,2021,第20期
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胡松（江苏省南京市第二十九中学初中部）.基于“活动单导学”的初中数学概念教学案例[J].中学数学,2021,第20期
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蔡祥凤（山东省曲阜市实验学校）.闻一知十，融会贯通 ——2020年枣庄中考压轴题的再探究[J].中学数学,2021,第20期
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陈莉（江苏省苏州工业园区东延路实验学校）.例谈数学概念教学中如何开展“深度学习”[J].中学数学,2021,第20期
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尹冲（江苏省南通市海门区正余初级中学）.对初中数学活动栏目设置与自编的分析[J].中学数学,2021,第20期
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钱欢（江苏省常熟市常清中学）.基于初中课改探究中考数学发展方向[J].中学数学,2021,第20期
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仲启悦（江苏省连云港市和安中学）.利用问题串提高初中生逻辑推理能力的策略研究[J].中学数学,2021,第20期
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刘友超（江苏省江阴市利港中学）.浅析数学教学中思维品质的培养措施[J].中学数学,2021,第20期
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宋振义（河北省邢台县皇寺镇皇寺中学）.挖掘思维课堂，提升知识生长 ——一节函数拓展课引发的思考[J].中学数学,2021,第20期
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费力权（江苏省宿迁市苏州外国语学校）.融合STEAM教育理念的初中数学“综合与实践”教学设计研究[J].中学数学,2021,第20期
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李春（江苏省连云港市欢墩中学）.如何让动态课堂更加生动、鲜活[J].中学数学,2021,第20期
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丁锦荣（江苏省海安市城南实验中学）.单元教学：从“压缩饼干”到“问题驱动” ——从“一元一次方程的解法”观课说起[J].中学数学,2021,第20期
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徐小冬（江苏省泰州市姜堰区白米初级中学）.以建模为载体的审辩式思维课堂构建[J].中学数学,2021,第20期
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余雷（江苏省扬州市朱自清中学）.核心素养背景下初中数学目标制定与实施的研究* ——以“轴对称图形”的单元教学目标设计为例[J].中学数学,2021,第20期
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陈燕飞（江苏省昆山市娄江实验学校）.指向学生思维能力培养的数学教学[J].中学数学,2021,第20期
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杜炜（江苏省南通市海门区正余初级中学）.初中数学活动栏目自编初步研究[J].中学数学,2021,第20期
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程小婷（上海市上海大学附属嘉定留云中学）.从一道中考题谈合理分类与正确讨论[J].中学数学,2021,第20期
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万建光，朱望平（湖北省武汉市吴家山第三中学）.一题参透抛物线的双切线的玄机[J].中学数学,2021,第20期
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蒋华（安徽省合肥市海顿学校）.初中数学复习方法的探索 ——以“分式应用题”的复习为例[J].中学数学,2021,第20期
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戴承惠（浙江省舟山市第一初级中学）.聚焦问题设计，促进思维生长* ——以“等腰三角形”专题复习课为例[J].中学数学,2021,第20期
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黄力江（安徽省宿城第一中学）.辨析经验谋优化 深化理解提素养[J].中学数学,2021,第19期
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陈明发（福建省仙游县教师进修学校）.“变式教学”在高中数学教学中的应用案例[J].中学数学,2021,第19期
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余建平（浙江省淳安中学）.“数”“形”转化，综合交汇，链接赛题 ——一道最值题的探究[J].中学数学,2021,第19期
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陈瑜（苏州高新区第一中学高中部）.高中数学计数原理解题策略[J].中学数学,2021,第19期
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