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储桂荣（江苏省海安市紫石中学）.基于“深度理解”的概念教学[J].中学数学,2023,第20期
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刘萌萌，张慧凤，魏新江（鲁东大学）.基于课题式教学的初中数学序言课教学研究[J].中学数学,2023,第20期
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陈秀娟（江苏省南京市高淳区第三中学）.正视“错误”价值 提升思维品质[J].中学数学,2023,第20期
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王頔（江苏省苏州工业园区第一中学）.“一次函数”单元整体教学的探索[J].中学数学,2023,第20期
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谢杰明，祝正洲（湖北省武汉市新河街学校）.初中数学“五先课堂”探索与实践[J].中学数学,2023,第20期
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童佳（湖北省武汉市粮道街中学）.构建有效问题链 提升数学学习力* ——以“变量与函数”为例[J].中学数学,2023,第20期
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卢云，李铁（重庆市第八中学校）.巧设情境引入,助推核心素养[J].中学数学,2023,第20期
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陆燕（江苏省苏州工业园区朝前路实验学校）.对初中数学解题教学的思考与优化[J].中学数学,2023,第20期
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许晓芳（江苏省苏州市吴中区光福中学）.应用主题式教学设计提升数学教学有效性 ——以“图形的变换”复习为例[J].中学数学,2023,第20期
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张振环，李雪琴（北京市中关村中学；北京市丰台第二中学卢沟桥学校）.用问题设计撬动教学方式转变 ——由“问题串导航”到“核心问题驱动”[J].中学数学,2023,第20期
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张尚琦（上海市进才中学北校）.“问题串”在初中数学课堂教学中的应用[J].中学数学,2023,第20期
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陈卓（南京师范大学附属中学江宁分校）.基于专题研究课发展代数推理能力* ——以“5.4二次函数与一元二次方程(1)”为例[J].中学数学,2023,第20期
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吴晶（江苏省海安市海陵中学）.教学要引导学生灵活运用“旧知”理解新知[J].中学数学,2023,第20期
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陈旭（华东师范大学第二附属中学附属初级中学）.从通法到“秒杀”,用思维导图解答中考压轴题 ——以一道模考题的七种解法探究为例[J].中学数学,2023,第20期
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唐其吉（贵阳省贵阳市第一实验中学）.以数学思维为核心探寻数学教学活动的设计方法[J].中学数学,2023,第20期
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杨丹旸（安徽省淮南市第二十一中学）.构造与解题齐飞,技能共素养一色[J].中学数学,2023,第19期
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张瑜（苏州市第三中学校）.“数”与“形”巧妙融合,“动”与“静”综合应用 ——一道立体几何题的探究[J].中学数学,2023,第19期
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徐士权（江苏省宿迁中学）.创新设计,巧妙破解,探究拓展 ——2021年高考数学上海卷第11题的探究[J].中学数学,2023,第19期
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张成武（甘肃省会宁县第四中学）.平面向量问题常用方法[J].中学数学,2023,第19期
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鲁前国，刘欣（湖北省武汉市马房山中学；湖北省武汉市武昌区教育局教研培训中心）.立体几何中轨迹问题的方程解法探究[J].中学数学,2023,第19期
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伍海军（广东省深圳市燕川中学）.素养立意 情境突出* ——2023年2月四省高考适应性测试数学试卷赏析[J].中学数学,2023,第19期
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刘蕊蓉（广东省大埔县虎山中学）.知识、素材、情境,创新的多样性:高考数学多选题的命制[J].中学数学,2023,第19期
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张必荣（江苏省如东县掘港高级中学）.合理改编试题,实现问题价值的提升[J].中学数学,2023,第19期
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叶军喜（甘肃省武威市第七中学）.恒等式和不等式中常量与变量的转化技巧[J].中学数学,2023,第19期
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毛妨妨（江苏省常熟外国语学校）.发挥单元教学优势 提升数学核心素养[J].中学数学,2023,第19期
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徐秋华（南京航空航天大学苏州附属中学）.立足探究教学,渗透核心素养 ——以“双曲线及其标准方程”课堂教学为例[J].中学数学,2023,第19期
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