-
荀振芳，翟亚军，张娟，梁淑红（华北电力大学高等教育研究所）.“双一流”背景下大学院系评价体系构思[J].江苏高教,2022,第2期
-
余利川，段鑫星（中国矿业大学公共管理学院）.“夹缝生存”:“双一流”建设高校二级学院院长的权责困境与生成逻辑[J].江苏高教,2022,第2期
-
罗泽意（湘潭大学公共管理学院）.大学二级学院院长双重性格生成的逻辑[J].江苏高教,2022,第2期
-
钱晓辉（南京航空航天大学学科建设办公室）.工科研究型大学人文社科学部构建研究[J].江苏高教,2022,第2期
-
（南京铁道职业技术学院）.南京铁道职业技术学院[J].江苏高教,2022,第2期
-
陈清（河海大学马克思主义学院；三江学院马克思主义学院）.论人工智能融入高校思想政治教育的深层逻辑[J].江苏高教,2022,第1期
-
童卫丰1，杨建义2（浙江师范大学马克思主义学院；福建师范大学马克思主义学院）.从三重维度厘清“课程思政”的教育逻辑[J].江苏高教,2022,第1期
-
陆根书（西安交通大学人文学院；西安交通大学中国西部高等教育评估中心）.对高质量高等教育体系建设的思考[J].江苏高教,2022,第1期
-
韩婷芷（华东师范大学高等教育研究所）.传统优势学科如何赋能高校拔尖创新人才培养 ——基于我国33所行业特色型大学的分析[J].江苏高教,2022,第1期
-
陈海静（常熟理工学院《江苏高教》编辑部&常熟理工学院高等教育研究协同创新中心）.高质量高等教育:基于教育生态学的阐释[J].江苏高教,2022,第1期
-
秦西玲，吕林海（南京大学教育研究院）.拔尖学生的学习参与及其批判性思维发展 ——基于全国12所“拔尖计划”高校的实证研究[J].江苏高教,2022,第1期
-
陶磊，朱唯星，李貌（南京医科大学马克思主义学院思想政治教育研究中心）.人工智能时代高校思想政治理论课发展转向、痛点及实践策略[J].江苏高教,2022,第1期
-
马浚锋，胡阳光（广州大学教育学院）.新发展阶段中国高等教育规模效应及其拐点研究[J].江苏高教,2022,第1期
-
张万朋，沈怡秋（华东师范大学教育学部）.“区域化”:长三角高等教育高质量发展的基础、瓶颈与路径[J].江苏高教,2022,第1期
-
顾栋栋（南京理工大学马克思主义学院；盐城师范学院马克思主义学院）.个体、团队、圈层 ——基于学术共同体的高校教师组织化发展[J].江苏高教,2022,第1期
-
赵群1，王婧妍2，冒荣3（南京信息工程大学环境与健康研究院；南京信息工程大学管理工程学院；南京大学教育研究院）.跳“农门”的大学生与城镇化(下) ——2021-2035年我国高等教育对城镇化直接影响系数变化预测[J].江苏高教,2022,第1期
-
于正阳，胡钦晓（曲阜师范大学教育学院）.大学印象管理:概念、意义及实践逻辑[J].江苏高教,2022,第1期
-
宋齐明（南京信息工程大学高等教育研究所）.普及化阶段大学人才培养的价值逻辑:能力话语的盛行及其省思[J].江苏高教,2022,第1期
-
（连云港师范高等专科学校）.连云港师范高等专科学校[J].江苏高教,2022,第1期
-
柳安娜，王安全（宁夏大学教育学院）.地方高校转型发展中的教育生产论困境与生存论彰显[J].江苏高教,2022,第1期
-
朱姝，毛勇（南京审计大学高等教育研究所）.美国教学研究并重型大学教师发展中心的运作及启示 ——以美国加州州立大学富乐敦分校为例[J].江苏高教,2022,第1期
-
任沫霖（南京铁道职业技术学院人事处）.高校教师绩效薪酬制度改革的困境与出路[J].江苏高教,2022,第1期
-
李作章（辽宁教育学院《现代教育管理》编辑部）.价值共创视域下高等教育治理能力现代化的“赋能”进路[J].江苏高教,2022,第1期
|