-
解荟霖（青岛职业技术学院）.大思政视域下大学生领导力培养路径研究——以青岛职业技术学院为例[J].哈尔滨职业技术学院学报,2022,第2期
-
刘诗钰（黑龙江外国语学院）.思政教育体系融入大学英语教学的探索与实践路径研究[J].哈尔滨职业技术学院学报,2022,第2期
-
翁建明，刘小华（武汉理工大学）.传统孝文化融入高校德育的路径探究[J].哈尔滨职业技术学院学报,2022,第2期
-
王明新（黑龙江外国语学院）.基于课程思政理念的高校旅游管理专业人才培养与教学改革研究[J].哈尔滨职业技术学院学报,2022,第2期
-
董涛，刘丽（哈尔滨职业技术学院）.提升高职院校服务地方经济发展能力研究[J].哈尔滨职业技术学院学报,2022,第2期
-
李敏，宫丽，郝双双（哈尔滨职业技术学院）.“1+X”证书制度视域下高职院校机电类专业人才培养模式研究——以哈尔滨职业技术学院为例[J].哈尔滨职业技术学院学报,2022,第2期
-
杨兴波（广东省外语艺术职业学院）.人工智能技术在高职院校教育教学管理中应用[J].哈尔滨职业技术学院学报,2022,第2期
-
金娟红，刘亚峰，王喜春（大连民族大学）.红色文化在高校思想政治教育中的价值认同[J].哈尔滨职业技术学院学报,2022,第2期
-
刘华（华南农业大学）.顺应论视角下英语词汇APP的应用与发展研究[J].哈尔滨职业技术学院学报,2022,第2期
-
何元元（信阳职业技术学院）.红色文化资源与高校立德树人工作的耦合机制研究[J].哈尔滨职业技术学院学报,2022,第2期
-
王颖（江苏航运职业技术学院）.新媒体时代大学生民族精神培育路径探析[J].哈尔滨职业技术学院学报,2022,第2期
-
刘大欣，庄伟（哈尔滨职业技术学院）.新时代美育对高职院校学生全面发展的功能分析与研究[J].哈尔滨职业技术学院学报,2022,第2期
-
孙洋，刘双山（吉林农业大学）.改革开放以来高校思政教材改革发展路径[J].哈尔滨职业技术学院学报,2022,第2期
-
周慧君（闽西职业技术学院）.课程思政视域下高职学前教育专业舞蹈教学内容创新路径探究[J].哈尔滨职业技术学院学报,2022,第2期
-
李强，吴国清（南京农业大学马克思主义学院）.消费主义思潮下大学生价值观的异化与消解[J].哈尔滨职业技术学院学报,2022,第2期
-
田野，陈曼倩（哈尔滨职业技术学院）.“一带一路”背景下职业汉语能力需求与等级标准构建研究[J].哈尔滨职业技术学院学报,2022,第2期
-
张帆（哈尔滨职业技术学院）.高职艺术专业人才个性化培养策略分析[J].哈尔滨职业技术学院学报,2022,第2期
-
姚丽文（湖南涉外经济学院）.中国民俗文化翻译的叙事建构[J].哈尔滨职业技术学院学报,2022,第2期
-
杜永鑫（大同煤炭职业技术学院）.高职院校思想政治教育人性化的路径探索[J].哈尔滨职业技术学院学报,2022,第2期
-
杨宁，赵美霞（江苏建筑职业技术学院）.建筑工程技术专业实习质量保证体系架构[J].哈尔滨职业技术学院学报,2022,第2期
-
吴鑫育，张朦（安徽财经大学）.“FRM实验班”人才培养模式创新研究[J].哈尔滨职业技术学院学报,2022,第2期
-
骆方舟（黎明职业大学）.基于深度学习的智能教育系统研究与设计[J].哈尔滨职业技术学院学报,2022,第2期
-
杜超（燕山大学）.系统工程视域下高校基层党组织建设质量提升策略研究[J].哈尔滨职业技术学院学报,2022,第2期
-
叶长茂（广东第二师范学院）.浅谈政治安全风险防控的有效策略[J].哈尔滨职业技术学院学报,2022,第2期
-
董歆刚（上海电子信息职业技术学院）.高校入学注册管理问题与对策研究[J].哈尔滨职业技术学院学报,2022,第2期
-
郑明静，陈文亮（宁德职业技术学院）.基于模糊容忍度的高职生英语忽略性词汇阅读策略教学研究[J].哈尔滨职业技术学院学报,2022,第2期
-
骆小婷（河源职业技术学院）.党史视域下的大学生爱国主义情怀的培育[J].哈尔滨职业技术学院学报,2022,第2期
-
陆旻瑶（无锡工艺职业技术学院）.新媒体对大学生思想政治工作的影响研究[J].哈尔滨职业技术学院学报,2022,第2期
-
李颖（安徽大学经济学院）.中亚来华留学生教育现状及发展对策[J].哈尔滨职业技术学院学报,2022,第2期
|