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张旭（内蒙古师范大学）.基础教育改革背景下的历史专业师范生培养[J].内蒙古教育,2022,第6期
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董兆伟.加快建设高质量教育体系[J].内蒙古教育,2022,第6期
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刘慧敏（呼和浩特市教育教学研究中心）.运用“公众号+问卷星”开展教研活动的策略初探[J].内蒙古教育,2022,第6期
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曹江峰（江苏省南京市江宁上坊新城小学）.表现性评价：赋予儿童自由生长的力量[J].内蒙古教育,2022,第5期
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马会（赤峰学院）.高中语文名著整本书阅读教学设计导向[J].内蒙古教育,2022,第5期
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魏智勇（内蒙古师范大学基础教育课程研究中心）.内蒙古中小学研学实践发展现状及优化对策[J].内蒙古教育,2022,第5期
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韩中凌（赤峰市教育局）.教育本质下的减负思考——“双减”背景下重读雅斯贝尔斯的《什么是教育》[J].内蒙古教育,2022,第5期
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姚小林（江苏省泰州市第二中学）.让心理健康之花开在班级里——以一次学生心理危机的解决为例[J].内蒙古教育,2022,第5期
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田锐（泰山学院）.重视小学生学习中的低级错误[J].内蒙古教育,2022,第5期
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薛二勇（北京师范大学中国教育政策研究院）.促进教育公平与质量提升建设教育强国[J].内蒙古教育,2022,第5期
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屈光荣（鄂尔多斯市东胜区教育体育局）.减负提质 优质发展——东胜区“五聚五化”扎实推进“双减”落地[J].内蒙古教育,2022,第5期
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周红霞（包头市教育督导评估中心）.四评融合,探索普通高中办学质量综合评价[J].内蒙古教育,2022,第5期
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杨淑玲（湖南省郴州市北湖区船洞小学）.巧用“顺口溜”,培养“好习惯”[J].内蒙古教育,2022,第5期
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金童林（内蒙古师范大学）.内蒙古高校青年教师课堂教学改革的心理困境[J].内蒙古教育,2022,第4期
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白雪（通辽市扎鲁特旗第二中学）.浅谈“双减”政策下初中历史分层作业设计[J].内蒙古教育,2022,第4期
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张钰（西北师范大学）.马克思主义基本原理课程参与式教学探析[J].内蒙古教育,2022,第4期
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高亚涛，许正刚（内蒙古开放大学）.基于OBE教育理念的开放教育工科类课程思政教学设计实践[J].内蒙古教育,2022,第4期
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赵婀娜.深入推进新一轮“双一流”建设[J].内蒙古教育,2022,第4期
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王代芬，罗永春（玉溪师范学院）.“双减”背景下小学生课余时间利用探究[J].内蒙古教育,2022,第4期
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斯琴（内蒙古农业大学附属中学）.提高小学生语文演讲能力的有效举措[J].内蒙古教育,2022,第4期
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张继武（内蒙古科学技术出版社）.新时代背景下推动科技图书编辑人员能力素质一体化发展的有效策略[J].内蒙古教育,2022,第4期
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田蜜（中共通辽市委党校）.用中华优秀传统文化浸润青少年成长成才之路[J].内蒙古教育,2022,第4期
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费晓东，余铁青（广东省中山市桂山中学）.捋清运算本真 增强解题信心——一道圆锥曲线试题解答情况与该题的教学设计思考[J].内蒙古教育,2022,第4期
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《内蒙古教育》杂志.郑重声明[J].内蒙古教育,2022,第4期
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李颖（北方工业大学）.大学美育课程引导性教学方式的实践及反思——基于“导论”的教学设计[J].内蒙古教育,2022,第4期
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