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期刊文章列表

  • 温惠燕(福州江南水都中学).初中班级心理委员的培养及其教育学价值[J].教学与管理,2022,第22期
  • 王雄(嘉兴经济技术开发区教研中心).初中物理项目化学习中的五维链接[J].教学与管理,2022,第22期
  • 鲍继才(江苏省睢宁县魏集中学).“双减”视域下的化学习题教学[J].教学与管理,2022,第22期
  • 魏涛,马勇军(青岛大学师范学院).新旧版语文课程标准比较分析[J].教学与管理,2022,第22期
  • 孙倩,金钊(北京教育学院思想政治教育与德育学院).教育惩戒纠纷中学校与教师合法权益的维护[J].教学与管理,2022,第22期
  • 邹寅斐1,汪文龙2(广州市南沙第一中学;广州市南沙鱼窝头中学).思想政治学科任务导向型课后作业设计范式[J].教学与管理,2022,第22期
  • 宋存霞(江苏电子信息职业学院).在职名师流出公立学校现象的表征、成因与解决[J].教学与管理,2022,第22期
  • 施卫卫(江苏省南通市海门区海南中学).生态观视域下初中数学课堂候答的教学策略[J].教学与管理,2022,第22期
  • 宋晓英(上海市金山区教师进修学院附属中学).基于“五育融合”的初中英语实践类作业设计[J].教学与管理,2022,第22期
  • 沈富根(浙江省桐乡第一中学).“三诊三策”选考管理体系的构建与实施[J].教学与管理,2022,第22期
  • 杨长春(四川省旺苍县七一中学).学校仪式活动的德育功能及其有效性提升路径[J].教学与管理,2022,第22期
  • 何垒1,杨天波2(西北师范大学教育学院;四川省米易中学校).基于数学本质的课堂教学设计路径[J].教学与管理,2022,第22期
  • 孟晓晨,吕宜平(曲阜师范大学地理与旅游学院).“正例”与“反例”相结合的高中地理案例教学法研究[J].教学与管理,2022,第22期
  • 徐宏亮(上海第二工业大学附属龚路中学).基于“地点学习”的综合劳动教育课程构建与实施[J].教学与管理,2022,第22期
  • 章继钢1,汪小玲2(杭州市大关中学教育集团;杭州市大关实验中学).初中学校成长型德育的思考与实践[J].教学与管理,2022,第22期
  • 罗喆(宁波幼儿师范高等专科学校).日本应对青少年网络欺凌的策略及启示[J].教学与管理,2022,第22期
  • 苏旭东(华南师范大学国际文化学院).教育话语互动情境下师生身份关系的构建[J].教学与管理,2022,第21期
  • 王琳,田夏彪(大理大学教师教育学院).“双减”后小学家校合作共育路向探析[J].教学与管理,2022,第20期
  • 曹林芳(江苏省张家港市金港中心小学).小学实用性文体的价值探寻及教学重构[J].教学与管理,2022,第20期
  • 姚建法(江苏省常州市新北区新桥实验小学).元素分析视角下表征数学概念的路径[J].教学与管理,2022,第20期
  • 芮春花(江苏省南京市北京东路小学阳光分校).科学教学中“逆向工程”教学模式的建构[J].教学与管理,2022,第20期
  • 陶雨,孙刚成(延安大学教育科学学院).人工智能时代在线教育中的双师教学模式审思[J].教学与管理,2022,第20期
  • 朱国忠(江苏省南通市通州区实验小学).新课标背景下小学语文作业设计的新样态[J].教学与管理,2022,第20期
  • 李根(江苏省南京市雨花外国语小学).“双减”背景下家校协同育人的创新实践[J].教学与管理,2022,第20期
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