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蔡丽斌（厦门五缘实验学校）.何以聚“群”何法读“群” ——统编教材小古文群文阅读教学策略浅谈[J].福建教育学院学报,2021,第8期
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石炜君（福州第七中学）.核心素养引领下的高中思政深度教学探索[J].福建教育学院学报,2021,第8期
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吴琳（福建经济学校）.新时代中职思政课教学评价改革探析[J].福建教育学院学报,2021,第8期
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林丽珊（漳州市芗城实验小学）.小学低年段语文绘本教学创意课堂策略探析[J].福建教育学院学报,2021,第8期
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杨秀珍（福州第十九中学）.核心素养导向的议题式复习课教学 ——以“民主与法治”单元复习课教学为例[J].福建教育学院学报,2021,第8期
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陈义萍1，李伯灯1，邱晓岚2（闽侯县教师进修学校；闽侯县青口中心小学）.资格感练习在中小学心理健康课堂中的运用[J].福建教育学院学报,2021,第8期
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王培坚（惠安高级中学）.基于地理思维培养的高中地理图像教学探讨[J].福建教育学院学报,2021,第8期
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肖兰娇，于宗炫（尤溪职业中专学校）.“乐学·明理·致用”教学范式下增值评价的教学实践探索 ——以中职语文古代诗词专题教学为例[J].福建教育学院学报,2021,第8期
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姚荔霞，张荔燕（莆田市儿童活动中心幼儿园）.游戏活动中幼儿自主探究能力的培养策略[J].福建教育学院学报,2021,第8期
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陈文芳1，郭锦玲2（福州市长乐区教师进修学校；福州市乌山小学）.融合绘本教材之力 构建多元发展课堂 ——以现行教材闽教版小学英语为例[J].福建教育学院学报,2021,第8期
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郑燕（福州教育学院第二附属中学）.基于SPSS 的高中地理优课课例因子分析[J].福建教育学院学报,2021,第8期
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周君力，苏宁峰（厦门第一中学）.高中古诗文默写中错别字的归因调查及教学对策[J].福建教育学院学报,2021,第8期
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孙淑祺（德化县教师进修学校）.基于单元微课程的初中历史课堂实测设计与实施[J].福建教育学院学报,2021,第8期
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王荣华（平潭城关中学）.核心素养视角下初中数学复习课教学策略[J].福建教育学院学报,2021,第8期
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林虹（厦门市海沧区教师进修学校）.聚焦内在关联 实现整体建构 ——初中语文单元整体教学设计的关联性原则[J].福建教育学院学报,2021,第8期
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罗晓英（闽侯县教师进修学校）.思维导图在高中信息技术课堂教学中的应用策略 ——以高中信息技术“数据处理与应用”主题学习为例[J].福建教育学院学报,2021,第8期
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王莺（福清华侨中学）.培养高中生数学高阶思维能力的实践探索[J].福建教育学院学报,2021,第8期
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倪慧（福建省福州屏东中学图书馆）.图书清查背景下图书馆员专业素养提升策略[J].福建教育学院学报,2021,第8期
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黄辉（邵武市第七中学）.福建乡土历史资源在高中历史教学中的运用思考[J].福建教育学院学报,2021,第8期
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廖良东（武平县教师进修学校）.演示·探究·反思：初中历史情境的问题教学法进阶设计 ——以《宋代经济的发展》（七年级下册第9 课）为例[J].福建教育学院学报,2021,第8期
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汤在添（云霄县莆美后汤小学）.“圆”之有理 ——小学数学的自主探究能力培养初探[J].福建教育学院学报,2021,第8期
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林丽琴（古田县大桥中心小学）.基于“思辨”与“明理”的小学数学复习课教学 ——“圆柱与圆锥的整理与复习”教学片段思考[J].福建教育学院学报,2021,第8期
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王迎曦（宁德师范学院附属小学）.小学数学核心能力的表现及问题解决能力培育[J].福建教育学院学报,2021,第8期
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范伟（南平市教师进修学院）.基于学习进阶的中学数学反比例函数教学[J].福建教育学院学报,2021,第8期
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刘丽丽（厦门市金尚中学）.融入数学文化 助推学科核心素养落地[J].福建教育学院学报,2021,第8期
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官熙娟（邵武市第一幼儿园）.开展“大带小”民间体育游戏的思考与实践[J].福建教育学院学报,2021,第8期
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陈莉（福建幼儿师范高等专科学校附属第一幼儿园）.24-36个月幼儿阅读兴趣培养策略试探——以《找到你啦》活动为例[J].福建教育学院学报,2021,第8期
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徐长英（邵武市实验小学新天地分校）.小学道德与法治课堂动态生成资源的把握与利用[J].福建教育学院学报,2021,第8期
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任雄（福鼎市实验小学）.基于整本书阅读分析 撬动学生阅读效率[J].福建教育学院学报,2021,第8期
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