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王萌（郑州大学文学院）.于绝望中寻安栖：《宠儿》中的生命政治[J].英语广场(学术研究),2023,第30期
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周佳凝（辽宁师范大学外国语学院）.系统功能语法在高校英语教学中的应用——以高校英语写作课为例[J].英语广场(学术研究),2023,第30期
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张修明（浙江广厦建设职业技术大学）.高职院校英语教学批判性思维缺失及对策——以2022年外研社杯英语演讲赛浙江赛区为例[J].英语广场(学术研究),2023,第30期
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高凤琼（武汉科技大学）.跨文化背景下大学英语翻译教学策略探讨[J].英语广场(学术研究),2023,第30期
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杜小晗（辽宁师范大学外国语学院）.大学英语口语教学中的中介语石化现象研究[J].英语广场(学术研究),2023,第30期
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刘丽（贵州大学外国语学院）.费孝通翻译活动与中国社会学学科建设[J].英语广场(学术研究),2023,第30期
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王思蓉（银川能源学院）.文化差异对英汉翻译准确性的影响及应对策略[J].英语广场(学术研究),2023,第30期
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胡廷艳（贵州大学外国语学院）.“译—作”双重身份对译者翻译行为的影响——以胡适和茅盾为例[J].英语广场(学术研究),2023,第30期
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蔡雁姬（北海艺术设计学院）.文化翻译论视角下北海特色小吃英译策略探析[J].英语广场(学术研究),2023,第30期
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周兰城（辽宁师范大学外国语学院）.接受美学视域下《都柏林人》的翻译研究[J].英语广场(学术研究),2023,第30期
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沈思文（扬州大学外国语学院）.巫宁坤译本《了不起的盖茨比》的译者行为探究[J].英语广场(学术研究),2023,第30期
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赵梦雨（池州学院外国语学院）.环保公益广告中的多模态隐喻研究[J].英语广场(学术研究),2023,第30期
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倪佳凤（南京邮电大学）.概念隐喻下的词语语义泛化——以网络热词“种草”为例[J].英语广场(学术研究),2023,第30期
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吴钰，沈婕（江西师范大学科学技术学院）.大学英语听力课程中混合式教学模式的应用研究[J].英语广场(学术研究),2023,第30期
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吴彤（南京理工大学紫金学院）.新闻英汉翻译与策略研究[J].英语广场(学术研究),2023,第30期
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陈羡楹（吉林外国语大学）.翻译中的归化及异化策略探析[J].英语广场(学术研究),2023,第30期
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姚尧（琼台师范学院）.POA视域下“师生合作评价”在旅游英语课程中的应用[J].英语广场(学术研究),2023,第30期
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张娴娴（山西师范大学现代文理学院）.多维互动教学模式在高校英语教学中的实践[J].英语广场(学术研究),2023,第30期
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徐文思（湖南女子学院）.数字化时代混合式教学模式下高校外语教师能力准备研究[J].英语广场(学术研究),2023,第30期
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李察（南京科技职业学院基础科学部）.基于产出导向法的高职英语课程思政效能研究[J].英语广场(学术研究),2023,第30期
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何利民，李春明（肇庆学院外国语学院）.高校英语思政课堂教学设计初探——以英国文学课为例[J].英语广场(学术研究),2023,第30期
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其丽敏（科尔沁艺术职业学院）.铸牢中华民族共同体意识下大学英语课程思政的价值与路径——以科尔沁艺术职业学院为例[J].英语广场(学术研究),2023,第30期
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邓薇薇（湖北师范大学文理学院）.将思政元素融入商务英语会话课的探索与实践[J].英语广场(学术研究),2023,第30期
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邓琳，姜楠（苏州百年职业学院）.混合式英语学习App使用体验与需求探究[J].英语广场(学术研究),2023,第30期
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景娟（南通大学教育科学学院）.小组合作学习在中职英语教学中的应用研究[J].英语广场(学术研究),2023,第30期
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张天天（江苏大学外国语学院）.基于主题语境的高中英语教材分析与教学实践——以译林版高中英语新教材为例[J].英语广场(学术研究),2023,第30期
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李卓桥（天水市第一中学）.谈高中英语口语课堂中的优化策略[J].英语广场(学术研究),2023,第30期
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陈榆（福建省厦门双十中学思明分校）.FUN English，做令人愉悦的英语教育[J].英语广场(学术研究),2023,第30期
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宋燕，孙艺源（山东科技大学外国语学院）.关联理论视阈下字幕的英汉翻译研究——以英剧《唐顿庄园》为例[J].英语广场(学术研究),2023,第29期
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文琳钧，陈娟（贵州大学外国语学院）.毛泽东诗词英译本中红色文化的翻译对比研究[J].英语广场(学术研究),2023,第29期
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