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期刊文章列表

  • 李燕(贵州财经大学外语学院).如何有效提高大学生基础英语写作能力[J].海外英语,2021,第23期
  • 潘玉姝(哈尔滨师范大学西语学院).基于文化传播的赫哲族口传文学《伊玛堪》翻译探究[J].海外英语,2021,第23期
  • 李莉(安徽大学外语学院).语义翻译和交际翻译视角下译本《匆匆》的分析研究[J].海外英语,2021,第23期
  • 刘子怡,谈真,汤慧桃,狄陈静(苏州大学外国语学院).疫情期间外语专业学生外语网课焦虑情感研究[J].海外英语,2021,第23期
  • 管晓然(北京市缤纷树教育科技有限公司).论语言和文化的性质与关系及启示[J].海外英语,2021,第23期
  • 汤艳娟(衡阳师范学院).课程思政育人理念下英美文学教学改革研究[J].海外英语,2021,第23期
  • 金苗娟(洛阳师范学院公共外语教研部).话语标记语but的语篇构建功能[J].海外英语,2021,第23期
  • 王蓉(渤海大学外国语学院).浅谈辅助教学和无辅助教学在现代英语教学中的应用[J].海外英语,2021,第23期
  • 熊丹(重庆外语外事学院).大学英语教学中的课前展示与美育渗透[J].海外英语,2021,第23期
  • 秦丽华(曲靖师范学院外国语学院).马克思主义人学思想视域下的大学英语教学异化消解途径探究[J].海外英语,2021,第23期
  • 黄冰冰(湛江幼儿师范专科学校外语系).论“停课不停学”后大学英语课程思政的课前环节融合方式 ——产出导向法观照下以《新编实用英语》第二册第三单元为例[J].海外英语,2021,第23期
  • 丁潇潇(中国社会科学院大学外国语学院).基于U校园的大学英语读写课混合式教学研究[J].海外英语,2021,第23期
  • 许桂芬,胡颖,张精(安徽理工大学外国语学院).分析《简·爱》三种译本及其不同的原因[J].海外英语,2021,第23期
  • 张睿轲(宁波大学外国语学院).中国高级英语学习者译后编辑策略的学科间差异研究:基于术语层面的考查[J].海外英语,2021,第23期
  • 童玙霖,卢敏(上海师范大学外国语学院).《蓝花楹之舞》的双重历史书写[J].海外英语,2021,第23期
  • 赵小贤(福建师范大学外国语学院).方言经验对认知控制影响的ERP研究的文献综述[J].海外英语,2021,第23期
  • 薛洁(河南测绘职业学院).基于网络环境下大学英语翻译教学改革研究[J].海外英语,2021,第23期
  • 李欣(上海工程技术大学).On College English Reform from the Perspective of Language Economics[J].海外英语,2021,第23期
  • 周尧(南通师范高等专科学校初等教育学院).英语口语技能比赛中的焦虑成因及应对策略[J].海外英语,2021,第23期
  • 李成艺,陈玅言,郝文会,梁李人杰(上海工程技术大学).浅议美剧《废柴联盟》中文化负载词的翻译[J].海外英语,2021,第23期
  • 罗湛(南京工业大学外国语言文学学院).“产出导向法”视域下中国文化导入大学英语教学的策略[J].海外英语,2021,第23期
  • 张华(江苏师范大学外国语学院).译者行为评价模式视角下的《孟子》称谓英译研究[J].海外英语,2021,第23期
  • 谢丹,赵熹妮(娄底职业技术学院).课程思政视阈下高职英语教师专业发展内涵研究[J].海外英语,2021,第23期
  • 方越佩,曹钦琦(宁波大学科学技术学院).“三美论”视角下的迪奥广告词翻译之美[J].海外英语,2021,第23期
  • 底欣然(北京外国语大学英语学院).译者文化态度多歧性研究:以葛浩文及葛译《红高粱》为例[J].海外英语,2021,第23期
  • 范媛媛(宁波大学科学技术学院).视译训练对学生译员视译表现的影响 ——一项基于汉译英视译任务的实证研究[J].海外英语,2021,第23期
  • 王行(扬州大学广陵学院).关于应用型本科英语专业大一学生听力教学思考[J].海外英语,2021,第23期
  • 张芳(徐州生物工程职业技术学院).课程思政理念下英语基础课教学组织语研究[J].海外英语,2021,第23期
  • 骆玮(天津职业技术师范大学外国语学院).“一带一路”教育行动下应用技术院校的公共外语教学改革[J].海外英语,2021,第23期
  • WANG Bo-ran(Foreign Studies College Northeastern University;PBL Teaching Innovation and Research Center of Northeastern University).On Developing the Questionnaire for Evaluating PBL’s Multiple Learn⁃ing Achievements[J].海外英语,2021,第23期
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