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陈文阳（广东省广州市华侨外国语学校）.复课后期末复习学案编写的回顾与思考[J].中小学数学(初中版),2022,第9期
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周炼（江苏省泰州市第二中学附属初中）.挖掘人文价值 揭示数学内涵——以“加权平均数”为例[J].中小学数学(初中版),2022,第9期
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郑海山1，唐海燕2（浙江省温州市洞头区教师发展中心；浙江省温州市洞头区实验中学）.小单元整合复习要关注“三链”——以“一元二次方程复习”为例[J].中小学数学(初中版),2022,第9期
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宣冬梅（中国教育科学研究院朝阳实验学校）.在作业设计和评价中应用Solo分类理论进行差异性教学[J].中小学数学(初中版),2022,第9期
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黄金雄（广东省佛山市顺德区沙滘初级中学）.谈初中数学课堂例题教学的创新设计策略[J].中小学数学(初中版),2022,第9期
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王福政（湖北省麻城市思源实验学校）.优化数学作业设计[J].中小学数学(初中版),2022,第7期
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程霞（广东省中山市实验中学）.基于数学探究的教学设计与思考——以“解一元二次方程一配方法”为例[J].中小学数学(初中版),2022,第7期
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杨保军（河北省迁安市杨店子街道初级中学）.“鸡兔同笼”问题的价值解读[J].中小学数学(初中版),2022,第6期
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方向上（甘肃省西和县第一中学）.基于教·学·评一致性的小学数学游戏化课堂——“伤脑筋12块”分级课程实施与评价[J].中小学数学(初中版),2022,第6期
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吴锋（江苏省南通市通州区育才中学）.对学生课堂“抬头”、“低头”与“交头”状态的教学思考[J].中小学数学(初中版),2022,第6期
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冯会哲（中国人民大学附属中学丰台学校）.精心设计板书 提高教学效果——以“有理数的乘方”为例[J].中小学数学(初中版),2022,第6期
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许景初（广东省中山市板芙初级中学）.如何处理误导性字母l[J].中小学数学(初中版),2022,第6期
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朱德云（江苏省如皋市搬经镇初级中学）.一个不恰当的例子[J].中小学数学(初中版),2022,第6期
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朱丽娜（江苏省常州市中天实验学校）.教材为什么这样编排——对“同位角”概念引入的三点教学思考[J].中小学数学(初中版),2022,第6期
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章启平（浙江省温州市嘉一教育培训学校）.用拆分法解不定方程的潜藏瑕疵[J].中小学数学(初中版),2022,第6期
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李永明（甘肃省张掖市甘州区思源实验学校）.问题解决视角下中考压轴题的解题分析与反思[J].中小学数学(初中版),2022,第6期
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费非，胡孝平（安徽省宣城市第八中学）.一道中考题所给条件有误的发现过程[J].中小学数学(初中版),2022,第6期
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唐录义1，王小平2（安徽省枞阳县浮山中学；安徽省枞阳县光裕中学）.“误中悟”方式的教学设计——以“完全平方公式”的教学设计为例[J].中小学数学(初中版),2022,第6期
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曹誉馨（贵州省铜仁市印江县第三中学）.“相交与平行”教学设计[J].中小学数学(初中版),2022,第6期
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冯章成（安徽省合肥市第四十二中学中铁国际城校区）.立足基本图形 多角度破解压轴题[J].中小学数学(初中版),2022,第6期
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李强，吴艳（山东省淄博第十八中学）.对教材中两个问题本质的探究[J].中小学数学(初中版),2022,第6期
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屈青合（湖北省房县实验中学）.容易被忽略的“隐含条件”——一元二次方程错解剖析[J].中小学数学(初中版),2022,第6期
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崔恒刘（江苏省东台市实验中学）.图显直观好解题[J].中小学数学(初中版),2022,第6期
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刘雪（河北省邢台市南和区教育局教研室）.一道模拟试题带来的思考[J].中小学数学(初中版),2022,第6期
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冀庆超（北京大学附属中学）.关注细节让解题变得简单[J].中小学数学(初中版),2022,第6期
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黄昌军（湖北省宜昌市第二十九中学）.循规重方略 蹈矩勿积习——中考阅卷反思[J].中小学数学(初中版),2022,第6期
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陈隆生（江西省南昌市湾里教研室）.初中数学作业现状及改进建议[J].中小学数学(初中版),2022,第6期
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方向上（甘肃省西和县第一中学）.探析“租车方案”[J].中小学数学(初中版),2022,第6期
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