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史文玲，罗虹（江西生物科技职业学院）.高职外贸英语会话课程信息化教学现状调查研究[J].校园英语,2022,第15期
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文仪，郭鸿雁（宁夏大学）.农村初中英语教学中诵读策略的应用研究[J].校园英语,2022,第15期
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翁婉柔（温州商学院）.产出导向法指导下融入思政元素的英语阅读课程教学设计——以温州商学院英语外刊选读课程为例[J].校园英语,2022,第15期
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陈静琳（杭州市桐庐县实验小学）.让英语阅读“明眸善睐”——视觉化阅读在小学英语课堂教学中的实践与运用[J].校园英语,2022,第15期
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陈沐雨（涟水县郑梁梅中学）.试述“双减”背景下初中英语高效课堂的构建方法[J].校园英语,2022,第15期
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丁南男（江苏省南通市通州区实验小学）.基于学生核心素养发展的小学英语常态课的有效建构[J].校园英语,2022,第15期
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冯守烨（苏州市高新区第一初级中学）.中国传统文化在初中英语课堂的渗透[J].校园英语,2022,第15期
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胡菲（安徽省桐城市实验中学）.自然拼读应用于本土化初中英语教学的探索[J].校园英语,2022,第15期
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黄悦妍（福建省厦门市第十一中学）.基于深度学习理念的初中英语阅读教学策略探究[J].校园英语,2022,第15期
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江清华（福清市滨江小学）.单元主题视域下的小学生英语表达能力培养策略[J].校园英语,2022,第15期
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姜建桥（绵阳外国语学校）.基于提升学生学科核心素养的英语演讲能力培养[J].校园英语,2022,第15期
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金睿（新疆克拉玛依市独山子第二中学）.“逆向设计法”在高中英语单元设计中的运用[J].校园英语,2022,第15期
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陆静（靖江市西来镇土桥实验学校）.“双减”背景下初中英语阅读新授课导入环节常见问题及优化策略[J].校园英语,2022,第15期
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陆燕（苏州高新区敬恩实验小学）.小学英语情景化课程资源与主教材整合的探索与实践[J].校园英语,2022,第15期
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邢欢（江苏省启东市祖杰小学）.“阅”中思考,“读”中交流——以小学英语课外阅读为例[J].校园英语,2022,第15期
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李欣（北京开放大学石景山分校）.国家开放大学学位英语考试与公共英语教学的融合策略探究[J].校园英语,2022,第15期
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林晓丹（福建省福鼎市第七中学）.高中英语概要写作测试分析及策略探索[J].校园英语,2022,第15期
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刘倩（安徽省宿州应用技术学校）.产教融合背景下提升中职英语课堂教学质量的路径探索[J].校园英语,2022,第15期
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帅昌兴（浙江省杭州市临安区岛石中心学校）.RISE模式应用于中学英语阅读教学培养学生核心素养的实践[J].校园英语,2022,第15期
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夏馥兰（甘肃省天水市麦积区实验小学）.多媒体在小学英语教学中的应用[J].校园英语,2022,第15期
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徐晓莉（甘肃省临夏回族自治州永靖县永靖中学）.高中英语听力训练有效方法的探索[J].校园英语,2022,第15期
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杨子（郑州外国语学校）.阅读圈活动用于高中英语小说阅读教学的评价——以To Kill a Mockingbird的教学为例[J].校园英语,2022,第15期
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袁晓娟（福建省龙岩第一中学）.“思维可视化”策略在高中英语新教材阅读教学中的应用[J].校园英语,2022,第15期
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张慧（淮安市南马厂小学）.微课助力小学英语教学的实践探索[J].校园英语,2022,第15期
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郑娜（福建省福州高级中学）.基于记叙文体裁的思维导图教学法[J].校园英语,2022,第15期
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郑晓珊（福建省宁德第一中学）.基于协同效应的读后续写教学实践探究[J].校园英语,2022,第15期
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韩学森（甘肃省平凉理工中等专业学校）.熟读成诵多写多练提高英语写作能力[J].校园英语,2022,第15期
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胡猛（江苏省涟水县红窑中学）.试述核心素养视域下的初中英语阅读教学[J].校园英语,2022,第15期
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刘丽（山东省淄博市淄川区洪山镇松龄小学）.小学英语对话教学中如何培养学生的思维品质[J].校园英语,2022,第15期
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