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期刊文章列表

  • 赵艺1,焦江丽2,白冬青3(新疆师范大学教育科学学院心理学系;新疆师范大学心智发展与学习科学重点实验室;沈阳大学师范学院应用心理学系).学业情绪对青少年学习动机的影响[J].江苏教育,2021,第33期
  • 朱仲敏(上海市教育科学研究院;上海市心理学会德育心理学专业委员会).青少年情绪弹性培育的政策背景与理论视角[J].江苏教育,2021,第33期
  • 葛丽辉(浙江省宁波市鄞州区堇山小学).绘画疗法在小学团体心理辅导中的应用研究[J].江苏教育,2021,第33期
  • 张纯(南京市心理危机干预中心).校园危机干预要有整体性思维[J].江苏教育,2021,第33期
  • 曹(王莹)文1,樊静2,徐梦3(江苏省苏州中学校心理健康教育与学生发展指导中心;江苏省苏州中学校音乐教研组;江苏省苏州中学校).“心理+”融合课程的开发与实践[J].江苏教育,2021,第33期
  • 宋晓红1,许晓霞2(广东省东莞市信息技术学校;广东省东莞市纺织服装学校).宿舍人际冲突“慧”沟通——中职心理辅导课教学设计[J].江苏教育,2021,第33期
  • 张倩(江苏省苏州市吴江区鲈乡实验小学).口罩下哭泣的女孩[J].江苏教育,2021,第33期
  • 苏志芳(江苏省苏州工业园区星澜学校).牵一发而动全身[J].江苏教育,2021,第33期
  • 林诺纯(上海市世界外国语中学).爱的赠券——六年级心理辅导课教学设计[J].江苏教育,2021,第33期
  • 曹■文(江苏省苏州中学校).生态化心理教育[J].江苏教育,2021,第33期
  • 陈婷1,张琰2,3(江苏省苏州市吴江区盛泽实验小学;苏州谷仓心理有限公司;苏州市未成年人健康成长指导中心).“不分轻重”的一年级男孩[J].江苏教育,2021,第33期
  • 曹■文(江苏省苏州中学校心理健康教育与学生发展指导中心).大心理教育生态圈的构建与实践——江苏省苏州中学校“生态化心理教育课程基地”项目介绍[J].江苏教育,2021,第33期
  • 徐洁(江苏省苏州中学校课程处).高中心育工具的应用实践——以“高三幸福笔记”为例[J].江苏教育,2021,第33期
  • 吴伟红(江苏省吴江实验小学).被忽视的“二宝”[J].江苏教育,2021,第33期
  • 刘稚颖(苏州大学大学生心理健康教育研究中心;中国心理学会).“问题”的建构与解构[J].江苏教育,2021,第33期
  • 刘勤(江苏省苏州中学校学生处).以价值引领解决成长困惑——江苏省苏州中学校德育心育深度融合的实践探索[J].江苏教育,2021,第33期
  • 聂丹(安徽省合肥一六八玫瑰园学校).我的二层小洋房——七年级心理辅导课教学设计[J].江苏教育,2021,第33期
  • 夏春娣(江苏省镇江崇实女子中学党委).我就是一道风景——七年级心理辅导课教学设计[J].江苏教育,2021,第33期
  • 吴伟红(江苏省吴江实验小学).读懂少年心——《没有人能使你孤独》读书笔记[J].江苏教育,2021,第33期
  • 闫卉(江苏省徐州市青年路小学商务城分校).换位思考的力量[J].江苏教育,2021,第33期
  • 顾文娟.做更好的自己 ——江苏省常州市武进区坂上小学心理健康教育活动掠影[J].江苏教育,2021,第33期
  • 顾向红(江苏省南通市海门区东洲小学).我是小小魔术师——四年级心理辅导课教学设计[J].江苏教育,2021,第33期
  • 吴宁(江苏省泰州中学学生发展指导中心).你 好,时 光——高一年级心理辅导课教学设计[J].江苏教育,2021,第33期
  • 司正霞(南京江宁高等职业技术学校).声音[J].江苏教育,2021,第33期
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