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黄献芬，莫薇霖（河池市金城江区第五小学）.构建“135N”体验融合式家校共建德育新样态——以河池市金城江区第五小学为例[J].广西教育,2021,第9期
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黄思源（桂林市榕湖小学）.“互联网+”背景下校园文化建设的途径——以桂林市榕湖小学为例[J].广西教育,2021,第9期
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丁梦冰（南宁市天桃实验学校银杉校区）.基于语文要素的小学语文课前口语交际教学[J].广西教育,2021,第9期
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李林献（防城港市上思县实验小学）.新课改背景下小学数学小组合作学习策略探究[J].广西教育,2021,第9期
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莫国梅（百色靖西市第二幼儿园）.幼儿园安全教育存在的问题及对策[J].广西教育,2021,第9期
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陈灵（浙江省杭州市滨江实验小学）.问题驱动让复习课有趣——以人教版三年级上册“长方形和正方形周长”复习为例[J].广西教育,2021,第9期
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唐子江.跟着于漪学当好老师[J].广西教育,2021,第9期
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惠锋明（江苏省无锡市梅村实验小学）.基于问题探究的小学科学项目化学习设计——以《这样的尾巴可以做什么》绘本教学为例[J].广西教育,2021,第9期
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梁路华（玉林市玉州区东环小学）.整合教材内容优化教学方式探讨[J].广西教育,2021,第9期
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罗献（玉林市玉州区绿杨小学）.小学叙事性散文教学策略——以《走月亮》一课为例[J].广西教育,2021,第9期
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王丽松（玉林市兴业县洛阳镇初级中学）.将中华优秀传统文化融入初中语文教学的策略[J].广西教育,2021,第9期
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欧金昌，孙培春.罗燕红：关注农村学生心理健康[J].广西教育(教育时政),2021,第36期
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张丽霞（南宁市宾阳县新桥镇中心学校）.以“课本剧”为载体引导学生阅读[J].广西教育,2021,第9期
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吴玉洁（江苏省江阴市要塞实验小学）.指向思维品质的小学英语提问教学策略——以英语绘本A hat’s trip教学为例[J].广西教育,2021,第9期
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谢丽艾（玉林市陆川中学附属小学）.培养学生符号意识的途径[J].广西教育,2021,第9期
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秦虹（桂林市复兴小学）.多元表征让算理算法直观显现[J].广西教育,2021,第9期
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莫淅（南宁市第四幼儿园）.幼儿园中国传统水墨画教学的策略[J].广西教育,2021,第9期
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本刊.2020年广西义务教育控辍保学工作实现“双清零”[J].广西教育,2021,第9期
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欧金昌.不折不扣落实“双减”工作等[J].广西教育(D版),2021,第9期
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