-
李红梅(安顺学院外国语学院).地方应用型高校大学英语教师转型发展路径探析[J].校园英语,2022,第15期
-
陈加荣(福建省厦门市凤南中学).初中英语读写课堂教学之“兴趣先行,能力为重”[J].校园英语,2022,第14期
-
费玉华(江苏省溧阳市燕湖小学).从儿童视角出发 看自然拼读绘本学习活动的建构[J].校园英语,2022,第14期
-
黄从斌(福建省闽清县城关中学).核心素养下初中英语读写结合教学的有效方式探究[J].校园英语,2022,第14期
-
蒋敏(南京师范大学附属中学新城小学怡康街分校).“3-2-1Summary”在英语课堂结尾的实践与探究[J].校园英语,2022,第14期
-
李莉(甘肃省平凉市泾川县第二中学).倡导“形散而神不散”的初中英语课堂教学活动要素探索[J].校园英语,2022,第14期
-
马力(北京市通州区教师研修中心).促进学生思维品质发展的听力活动设计在教学实践中的应用[J].校园英语,2022,第14期
-
孟凡飞(山东电子职业技术学院).高职跨境电商英语课程思政教学实践探索[J].校园英语,2022,第14期
-
秦玉会(南京师范大学附属中学新城初级中学).指向深度学习的初中英语诗歌教学实践[J].校园英语,2022,第14期
-
孙志英(福建省泉州第五中学).基于英语学习活动观的高中英语整书阅读教学实践[J].校园英语,2022,第14期
-
唐颢(广东科学技术职业学院).高职公共英语异步教学形成性评价理论、实践与反思[J].校园英语,2022,第14期
-
王芳(枣庄市峄城区峄州小学).自然拼读法在小学英语教学中的应用[J].校园英语,2022,第14期
-
王玉卓(甘肃省通渭县第二中学).基于学科核心素养的高中英语阅读教学[J].校园英语,2022,第14期
-
吴晓波(上海嘉定区怀少学校).教、学、评一体化在初中英语阅读教学思维品质培养中的实践与思考——以沪教版初中英语(上海牛津版)8AModule 3 Unit7 “Nobody wins(Ⅱ)”的阅读教学设计为例[J].校园英语,2022,第14期
-
肖芳芳(三亚学院).民办本科院校大学英语课程思政探索与实践[J].校园英语,2022,第14期
-
周雪琛(北京师范大学珠海校区).“退场券”评价法在大学英语教学中的应用[J].校园英语,2022,第14期
-
曾辉(厦门大学嘉庚学院).从马斯洛需求理论看大学英语课程思政对大学生心理健康的意义——以《新视野大学英语》为例[J].校园英语,2022,第14期
-
白晓英(甘肃省酒泉中学).新高考改革背景下高中英语教学的现状、问题与对策[J].校园英语,2022,第14期
-
蔡晗,陈旭光(郑州外国语中学).基于核心素养培养的英语话题阅读模式研究[J].校园英语,2022,第14期
-
王丹丹(菲律宾莱西姆大学八打雁校区;集宁师范学院).“互联网+教育”背景下的高校英语教学路径[J].校园英语,2022,第14期
-
方阿笋(福建省云霄第一中学分校).基于思维品质培养的初中英语阅读教学策略研究[J].校园英语,2022,第14期
-
郭小兰(福建省惠安螺城中学).线上线下融合模式下的初中英语写作教学分析[J].校园英语,2022,第14期
-
海月(昆明理工大学津桥学院).视听教学法在大学英语听说教学中的应用初探[J].校园英语,2022,第14期
-
许咬凤(福建省晋江市松熹中学).基于主题语境的初中英语复习教学探究——以一节复习课为例[J].校园英语,2022,第14期
-
颜丽燕(永春崇贤中学).巧借思维导图提升初中英语词汇教学效率[J].校园英语,2022,第14期
-
顾华燕(浙江省杭州市临平区塘栖第三中学).“双减”背景下多模态英语写作的实践——基于“Go For It”九年级第二单元写作案例设计[J].校园英语,2022,第14期
-
燕甜甜(福建省泉州第一中学).泉州海丝文化背景下初中英语校本课程的实施[J].校园英语,2022,第14期
-
杨子(郑州外国语学校).谈用阅读圈活动进行高中英语小说阅读教学的教学评一体化——以原文英语小说Wonder的教学为例[J].校园英语,2022,第14期
-
尹梦雯(南京市第十三中学).基于文本解读的思维品质培养——以“A precious family dinner”的教学为例[J].校园英语,2022,第14期
-
展宗娟,胡笳(甘肃省嘉峪关市酒钢三中).报刊阅读在培养高中生英语阅读素养方面的必要性[J].校园英语,2022,第14期
|