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期刊文章列表

  • 李红梅(安顺学院外国语学院).地方应用型高校大学英语教师转型发展路径探析[J].校园英语,2022,第15期
  • 陈加荣(福建省厦门市凤南中学).初中英语读写课堂教学之“兴趣先行,能力为重”[J].校园英语,2022,第14期
  • 费玉华(江苏省溧阳市燕湖小学).从儿童视角出发 看自然拼读绘本学习活动的建构[J].校园英语,2022,第14期
  • 黄从斌(福建省闽清县城关中学).核心素养下初中英语读写结合教学的有效方式探究[J].校园英语,2022,第14期
  • 蒋敏(南京师范大学附属中学新城小学怡康街分校).“3-2-1Summary”在英语课堂结尾的实践与探究[J].校园英语,2022,第14期
  • 李莉(甘肃省平凉市泾川县第二中学).倡导“形散而神不散”的初中英语课堂教学活动要素探索[J].校园英语,2022,第14期
  • 马力(北京市通州区教师研修中心).促进学生思维品质发展的听力活动设计在教学实践中的应用[J].校园英语,2022,第14期
  • 孟凡飞(山东电子职业技术学院).高职跨境电商英语课程思政教学实践探索[J].校园英语,2022,第14期
  • 秦玉会(南京师范大学附属中学新城初级中学).指向深度学习的初中英语诗歌教学实践[J].校园英语,2022,第14期
  • 孙志英(福建省泉州第五中学).基于英语学习活动观的高中英语整书阅读教学实践[J].校园英语,2022,第14期
  • 唐颢(广东科学技术职业学院).高职公共英语异步教学形成性评价理论、实践与反思[J].校园英语,2022,第14期
  • 王芳(枣庄市峄城区峄州小学).自然拼读法在小学英语教学中的应用[J].校园英语,2022,第14期
  • 王玉卓(甘肃省通渭县第二中学).基于学科核心素养的高中英语阅读教学[J].校园英语,2022,第14期
  • 吴晓波(上海嘉定区怀少学校).教、学、评一体化在初中英语阅读教学思维品质培养中的实践与思考——以沪教版初中英语(上海牛津版)8AModule 3 Unit7 “Nobody wins(Ⅱ)”的阅读教学设计为例[J].校园英语,2022,第14期
  • 肖芳芳(三亚学院).民办本科院校大学英语课程思政探索与实践[J].校园英语,2022,第14期
  • 许咬凤(福建省晋江市松熹中学).基于主题语境的初中英语复习教学探究——以一节复习课为例[J].校园英语,2022,第14期
  • 颜丽燕(永春崇贤中学).巧借思维导图提升初中英语词汇教学效率[J].校园英语,2022,第14期
  • 顾华燕(浙江省杭州市临平区塘栖第三中学).“双减”背景下多模态英语写作的实践——基于“Go For It”九年级第二单元写作案例设计[J].校园英语,2022,第14期
  • 燕甜甜(福建省泉州第一中学).泉州海丝文化背景下初中英语校本课程的实施[J].校园英语,2022,第14期
  • 杨子(郑州外国语学校).谈用阅读圈活动进行高中英语小说阅读教学的教学评一体化——以原文英语小说Wonder的教学为例[J].校园英语,2022,第14期
  • 尹梦雯(南京市第十三中学).基于文本解读的思维品质培养——以“A precious family dinner”的教学为例[J].校园英语,2022,第14期
  • 展宗娟,胡笳(甘肃省嘉峪关市酒钢三中).报刊阅读在培养高中生英语阅读素养方面的必要性[J].校园英语,2022,第14期
  • 宝文丽,包乌力吉仓(内蒙古民族大学教育科学学院).新高考改革背景下对英语教学的几点建议[J].校园英语,2022,第14期
  • 陈晓妙(厦门市海沧区芸景实验小学).核心素养背景下小学生英语自主学习能力的培养策略[J].校园英语,2022,第14期
  • 陈燕君(福建省漳州市第三中学).感受文化异同 厚植文化自信——浅谈初中英语线上阅读课中人文素养的培养[J].校园英语,2022,第14期
  • 张一(齐鲁医药学院).浅析公共实用英语教学中的思政元素——以《新时代大学英语Ⅱ》中“A Surprise Gift for Mother”一课为例[J].校园英语,2022,第14期
  • 何燕(湖州职业技术学院).基于语料库中医典籍翻译中的文化自洽——以《黄帝内经》两译本为例[J].校园英语,2022,第14期
  • 李飞(重庆工程学院).中英标识语的文化差异与语用翻译[J].校园英语,2022,第14期
  • 李书兰(哈尔滨师范大学西语学院).体认语言学视角下的古诗典故英译——对《锦瑟》三个英译本的对比解析[J].校园英语,2022,第14期
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