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孙惠芬（镇江高等职业技术学校）.论高职课堂教学中如何调动学生学习情绪[J].作家天地,2021,第10期
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廉紫微（昆山市朝阳幼儿园）.家庭环境中家庭架构对儿童身心健康的影响[J].作家天地,2021,第10期
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张希琼，靳超英（太原理工大学现代科技学院）.强化高校共青团思政教育的策略研究[J].作家天地,2021,第10期
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吴玉兰（沧州工贸学校）.中职语文成果导向教学模式案例分析——《为你自己高兴》教学设计[J].作家天地,2021,第9期
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程茜（西安翻译学院）.浅谈综合日语教学中体验式教学模式的实践[J].作家天地,2021,第9期
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史秀芬（沈阳市苏家屯区陈相九年一贯制学校）.运用学生体验评价,实现农村英语创新课堂[J].作家天地,2021,第9期
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王波（宁波职业技术学院国际学院）.文化自信视域下《中国旅游文化》课程思政的探索[J].作家天地,2021,第9期
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宋月强，王燕芳（青岛港湾职业技术学院海事学院）.高校朋辈心理辅导CAE模式路径构建[J].作家天地,2021,第9期
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任燕（青岛酒店管理职业技术学院信息工程技术学院）.校企协同育人模式下高职数字媒体应用技术专业人才培养体系构建与实践[J].作家天地,2021,第9期
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高银娜（福州软件职业技术学校）.新文科背景下的职业院校会计课程思政融合方案探究[J].作家天地,2021,第9期
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杨阳（宁夏大学新华学院）.“互联网+”背景下红色文化融入高校思政课教学的路径探析[J].作家天地,2021,第9期
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孙李红，范洪霞，曲玉玲，徐新荣，隋如宾（哈尔滨商业大学）.信息化背景下高校青年教师教学能力提升方式与途径研究[J].作家天地,2021,第9期
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满忠辉（青岛酒店管理职业技术学院）.混合式教学模式下“3+2”全过程学业评价体系构建实践——以“课堂派”平台在大学英语课程中的应用为例[J].作家天地,2021,第9期
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王夏，田竹（秦皇岛职业技术学院）.精准就业视野下的就业指导服务生态体系实践研究[J].作家天地,2021,第9期
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祁雨函（长沙师范学院）.基于情境学习理论的高校《资产评估》课程“薄三明治”多环节教学模式的构建[J].作家天地,2021,第9期
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胡晓（广西科技师范学院）.新媒体背景下地方高校公共音乐教育的民族特色教学实践模式研究[J].作家天地,2021,第9期
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张晓宾，杨娜娜（西安工业大学）.文化自信视域下青年学生爱国主义教育方法研究[J].作家天地,2021,第9期
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范丽，郭晓娟（湖北商贸学院）.BOPPPS模式对生态化大学英语课堂教学的启示[J].作家天地,2021,第9期
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汪霞（吉林财经大学）.大学英语多模态课堂教学研究[J].作家天地,2021,第9期
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岳冬萍（兰州外国语高级中学）.基于核心素养的语文校本课程开发路径分析[J].作家天地,2021,第9期
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赵蓓（西安翻译学院）.综合西班牙语教育模式的实践探讨——以《西班牙语外贸与函电》课程为例[J].作家天地,2021,第9期
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王婧婧（厦门理工学院）.基于教学质量下高校教师教学考核评价研究[J].作家天地,2021,第9期
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白紫君（厦门理工学院光电与通信工程学院）.试论教师活力激发下优化教学绩效管理模式的对策[J].作家天地,2021,第9期
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赵明媚（呼伦贝尔学院经济管理学院）.呼伦贝尔学院少数民族大学生思想政治教育工作研究[J].作家天地,2021,第9期
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叶苏，刘坤（华中师范大学国家文化产业研究中心）.非全日制专业硕士培养体制改革研究[J].作家天地,2021,第9期
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邱志祺（华北理工大学）.“互联网+”背景下的高校意识形态教育分析[J].作家天地,2021,第9期
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郭忠芳（柳州城市职业学院）.提高大学生挫折容忍力的作用机制研究[J].作家天地,2021,第9期
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陈伽淇（广州南洋理工职业学院）.高职专业课程思政实施过程中存在问题探究——以广州某高职为例[J].作家天地,2021,第9期
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韩立明1，杨建丰1，谢朝波1，王浩2，郭力3（邢台学院；河北沙河市第二中学；邢台市第十九中）.河北省家校社融合促进青少年体育高质量发展研究[J].作家天地,2021,第9期
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马海艳（黄河科技学院）.开展案例教学培养学生公共关系学技能的有效策略研究[J].作家天地,2021,第9期
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