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期刊文章列表

  • 李诗云(北京师范大学外国语言文学学院).关注心理,优化整合——如何基于大观念进行深层次高中英语单元整体教学设计[J].校园英语,2022,第14期
  • 方艾若(广东省外语艺术职业学院).文化自信视域下高职商务英语专业课程思政建设探究[J].校园英语,2022,第14期
  • 马晓玲(湖北体育职业学院).信息化背景下高职英语生态课堂的构建[J].校园英语,2022,第14期
  • 韩学森(甘肃省平凉理工中等专业学校).阅读能力培养之泛读与精读英语[J].校园英语,2022,第14期
  • 肖红(福建省莆田第四中学).新课标背景下高三英语复习策略[J].校园英语,2022,第13期
  • 张加浙(福建省惠安县嘉惠中学).自我效能感对英语读后续写的作用[J].校园英语,2022,第13期
  • 张林丽(江苏省通州高级中学).思维品质培养视角下高中英语课堂活动的优化策略[J].校园英语,2022,第13期
  • 赵培(山东省莘县实验高级中学).高中英语教学中自主学习能力培养策略探究[J].校园英语,2022,第13期
  • 赵颖莹(苏州大学外国语学院).小说《播弄》中Tricks的主客观解析[J].校园英语,2022,第13期
  • 郜紫因(东南大学外国语学院).茅盾翻译目的观内涵及成因浅析——以其不同时期翻译实践的选材为例[J].校园英语,2022,第13期
  • 颜天泽(武汉大学外国语言文学学院).从“可唱性”探析电影《了不起的盖茨比》主题曲Young and Beautiful歌词翻译[J].校园英语,2022,第13期
  • 李佳(宁夏青铜峡市第一中学).词块教学法在高中英语阅读教学中的应用研究[J].校园英语,2022,第13期
  • 李靖红(甘肃省庄浪县盘安中学).支架式教学在初中英语阅读教学中的应用研究[J].校园英语,2022,第13期
  • 李宛庭(兰州十九中教育集团恒大绿洲校区).核心素养视角下小学英语混合式教学模式分析[J].校园英语,2022,第13期
  • 李瑶瑶(新疆师范大学教育科学学院).基于“雨课堂”的《小学英语课程与教学论》“线上+线下”混合式教学模式探索与改革[J].校园英语,2022,第13期
  • 刘芳(武昌理工学院通识素质教育学院).“互联网+”时代多模态大学英语金课建设研究[J].校园英语,2022,第13期
  • 刘帆,张馨月(首都经济贸易大学).基于自建双语平行语料库的中学英语语法教学探索[J].校园英语,2022,第13期
  • 刘芙(咸阳职业技术学院).高职院校《大学英语》课程思政教学研究[J].校园英语,2022,第13期
  • 罗姝奋(福建商贸学校).“三全育人”理念指导下中职跨境电子商务专业英语教学改革探究[J].校园英语,2022,第13期
  • 闵昌祥1,徐秀丽2(湖北省赤壁市蒲纺一中;湖北省赤壁市实验中学华舟校区).语篇分析法在初中英语阅读教学中的应用分析[J].校园英语,2022,第13期
  • 王颖颖(宁德市教师进修学院).基于“读思言”模型的概要写作探究——以人教社新版高中英语教材必修二Unit 1“FROM PROBLEMS TO SOLUTIONS”为例[J].校园英语,2022,第13期
  • 吴婷婷(兰州工业学院).新文科视域下大学英语课程思政育人的实施路径探究[J].校园英语,2022,第13期
  • 朱君(江苏省淮安技师学院).课程思政视角下高技英语课程教学改革研究[J].校园英语,2022,第13期
  • 朱鹏祖,董卓亚(甘肃省兰州市第九中学).通过持续默读提升普通高中学生英语阅读素养的行动研究[J].校园英语,2022,第13期
  • 鲍冬娇(福建船政交通职业学院).用英语讲好“中国故事”——课程思政与安全专业英语实践教学的融合模式探究[J].校园英语,2022,第13期
  • 陈淑霞(泉港区第二中学).思维导图在高中英语写作教学中的有效性[J].校园英语,2022,第13期
  • 陈源(福建省福安市老区中学).初中英语教学与学生审美能力的培养[J].校园英语,2022,第13期
  • 杜青(首都经济贸易大学外国语学院).多模态理论在初中英语词汇教学中的应用[J].校园英语,2022,第13期
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