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期刊文章列表

  • 孔秋萍(江苏省镇江高等职业技术学校).明清小说评点中的审美主体间性话语探讨[J].文学教育(中),2021,第3期
  • 谢素莲(湖北省鄂州市太和中学).如何提高初中语文阅读教学的有效性[J].文学教育(中),2021,第3期
  • 张岐(山东管理学院).《园冶》中的人居环境美学探析[J].文学教育(上半月),2021,第3期
  • 王世赟(河南理工大学).留学生使用量词“对”和“双”的偏误分析[J].文学教育(上半月),2021,第3期
  • 李凌峰(广西师范大学文学院).对汤显祖“唯情论”的再思考[J].文学教育(上半月),2021,第3期
  • 雷默.飞机光临鸦雀窝[J].文学教育(上半月),2021,第3期
  • 李少午(吉首大学研究生院文学与新闻传播学院).复杂的矛盾叙事与苦闷文性:读《正红旗下》[J].文学教育(上半月),2021,第3期
  • 曹霞.受伤的童年都是相似的——评雷默的《飞机光临鸦雀窝》[J].文学教育(上半月),2021,第3期
  • 于跃(香港理工大学).剖析杨朱学说的时代意义[J].文学教育(上半月),2021,第3期
  • 苏也.苏也摄影作品[J].文学教育(上),2021,第3期
  • 黄军丽,徐丹(辽宁师范大学外国语学院).创伤理论视角下科里根的感情危机研究[J].文学教育(下半月),2021,第3期
  • 付德茂(宁波大学).晚清士人对《日本国志》的态度探析[J].文学教育(下半月),2021,第3期
  • 刘晴(澳门科技大学国际学院).对外汉语教材中轻声词选取标准探析[J].文学教育(下半月),2021,第3期
  • 王云婷(上海世外教育附属宝山大华实验学校).浅析《野草》整本书阅读指导策略[J].文学教育(下半月),2021,第3期
  • 吴雅雯(江苏省昆山市玉峰实验学校).高年级语文阅读教学例谈[J].文学教育(下半月),2021,第3期
  • 熊贤勇(重庆育才成功学校).论《红楼梦》前五回次要人物结构作用[J].文学教育(上半月),2021,第3期
  • 王耀臣(山东信息职业技术学院).《定风波·莫听穿林打叶声》创作心路历程探讨[J].文学教育(上半月),2021,第3期
  • 姚劲林(江苏省扬中高级中学).学生该如何阅读文学作品[J].文学教育(上半月),2021,第3期
  • 榕城(福州广播电视台).福州方言诗、福州方言新诗与福州方言书写字——《福道·福州地名诗选》分享会讲稿[J].文学教育(上半月),2021,第3期
  • 闻雪.海外文坛[J].文学教育(上),2021,第3期
  • 陈晨(南阳师范学院文学院).新世纪南阳作家的南阳书写研究[J].文学教育(下半月),2021,第3期
  • 马凤娟(重庆师范大学文学院).重庆忠县方言中的古语成分小考[J].文学教育(下半月),2021,第3期
  • 张敬辰(江苏师范大学).“杜牧与扬州”典故及后世评判[J].文学教育(下半月),2021,第3期
  • 崔碧茹(上海师范大学).论《宝葫芦的秘密》的得与失[J].文学教育(下半月),2021,第3期
  • 李珊珊(哈尔滨工程大学外语系).论《铁厂一生》的叙事策略[J].文学教育(下半月),2021,第3期
  • 黄子恬(重庆师范大学文学院).《拉奥孔》中的“自然”与“自由”辨析[J].文学教育(下半月),2021,第3期
  • 杨献平.探乡者:旧年的生活[J].文学教育(上半月),2021,第3期
  • 高源杉(大连外国语大学).《无声告白》中詹姆斯的三重困境与“他者”烙印探讨[J].文学教育(下半月),2021,第3期
  • 柳丽萍(甘肃省庄浪县水洛中学).倪瓒艺术作品赏析[J].文学教育(下半月),2021,第3期
  • 熊婷(西安工业大学).创伤记忆与梦境满足[J].文学教育(下半月),2021,第3期
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