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闵光培（深圳职业技术学院）.高职院校产品设计专业核心课程“金课”建设思路探索①[J].现代职业教育,2022,第1期
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易志帅，刘飘，张雯亭（湖南环境生物职业技术学院；湖南财经工业职业技术学院）.高职会计专业教学中渗透人文精神的路径探究①[J].现代职业教育,2022,第1期
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张明坤（甘肃能源化工职业学院）.高职院校思政理论课有效教学探析——以毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课为例[J].现代职业教育,2022,第1期
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郭翠霞（北京京北职业技术学院）.新媒体时代下高职院校思想政治理论课教学模式创新的实践探索[J].现代职业教育,2022,第1期
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林典（广东环境保护工程职业学院）.坚定理想信念——“四史”教育融入高职院校思政工作路径研究[J].现代职业教育,2022,第1期
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谢元山，余洋（兰州现代职业学院农林科技学院〈兰州园艺学校〉）.高职教学督导信息管理系统构建的探索[J].现代职业教育,2022,第1期
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丁红莲（北京信息职业技术学院）.探索构建高等职业教育重点领域“3-3-10”模式的风险防范机制[J].现代职业教育,2022,第1期
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项佳宁（宁波幼儿师范高等专科学校鹤琴学前教育学院）.早期教育专业混合式教学设计与实践——以N校“蒙台梭利教学法”课程为例[J].现代职业教育,2022,第1期
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黄国潮，谢康，郭宏伟，刘美灵（浙江交通职业技术学院汽车学院）.现代学徒制培养模式下课程思政的教学设计与实践——以奔驰发动机进气系统检修项目教学为例[J].现代职业教育,2022,第1期
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白娟利（杨凌职业技术学院）.论高职课程生产性实训教学的实践与探索[J].现代职业教育,2022,第1期
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黄艺娜（闽西职业技术学院）.课程思政下护理专业卫生法律法规的教学探索[J].现代职业教育,2022,第1期
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康华江（河南职业技术学院）.大学生社团助老志愿服务研究[J].现代职业教育,2022,第1期
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沙成金，鲁晨阳（南京旅游职业学院）.高职院校共青团团员思想政治教育策略探讨[J].现代职业教育,2022,第1期
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韩琳琳（南京旅游职业学院）.课程思政视域下烹饪专业基础课思政内涵元素挖掘——以中国饮食文化课程为例[J].现代职业教育,2022,第1期
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成童童，胡培培，徐文平（江苏省南通卫生高等职业技术学校）.游戏化教学在医学检验技术专业课程的设计与应用[J].现代职业教育,2022,第1期
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何晓丹（河南护理职业学院基础医学部）.基于对分课堂的高职生理学教学研究[J].现代职业教育,2022,第1期
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冯丽彩（石家庄医学高等专科学校）.护理专业1+X证书与课证融合人才培养方案的探究[J].现代职业教育,2022,第1期
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徐廷霞（贵州交通职业技术学院）.基于道路与桥梁工程专业的职业本科人才培养探索[J].现代职业教育,2022,第1期
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陈洁（无锡南洋职业技术学院）.高职行政管理工作与思想政治工作的再结合[J].现代职业教育,2022,第1期
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罗乐，蔡云波（西安职业技术学院生物与医药学院）.陕西省职教分类招生考试制度浅析[J].现代职业教育,2022,第1期
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王晶晶，王亚旭，张卫，张雨，冯松浩，赵泽月（郑州铁路职业技术学院）.“无界化”理念在高职静脉用药调配技术课程教学中的研究①[J].现代职业教育,2022,第1期
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何毅（武威职业学院）.信息化视角下高职院校思想政治教育中存在的问题和策略[J].现代职业教育,2022,第1期
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