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唐蕊尧（甘肃省白银市第十一中学）.核心素养视角下初中英语高效阅读课的设计策略[J].校园英语,2022,第13期
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王凤华（上海市嘉定区方泰中学）.“双减”政策下初中英语词汇教学中培养学生思维品质的策略探究[J].校园英语,2022,第13期
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景丽（江苏省镇江市实验高级中学）.信息技术与高中英语说明文阅读课整合模式探析[J].校园英语,2022,第13期
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刘秀苗，赵娟（山西能源学院）.教育生态学视角下大学英语教学改革的问题探讨[J].校园英语,2022,第13期
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卢艺（中央音乐学院鼓浪屿钢琴学校）.聚焦思维品质培养的高中英语读后续写教学探究[J].校园英语,2022,第13期
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钱琳波（江苏省常州市武进区雪堰中心小学）.教育戏剧在小学英语绘本教学中的思考与实践[J].校园英语,2022,第13期
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王丽心（福建省石狮市石光中学）.关注主题语境 提升思维——浅谈北师大版新教材的教学尝试[J].校园英语,2022,第13期
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王明英（福建省将乐县教师进修学校）.“双减”背景下小学英语教研实践策略探析[J].校园英语,2022,第12期
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刘丽（山东省滕州市龙阳镇龙阳中学）.基于SOLO分类评价理论的初中英语写作教学评价[J].校园英语,2022,第12期
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潘晓群（浙江省杭州市临平区塘栖第二中学）.初中英语“三段四部式”写作教学法的实践探索[J].校园英语,2022,第12期
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邱晓钰（江苏省南通市启东市学华小学）.“双减”背景下小学英语混合式作业模式的实践研究[J].校园英语,2022,第12期
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王俊方（天津港保税区空港实验小学）.中华传统文化在小学高段英语课堂教学中的应用——以人教精通版小学英语教材（三年级起点）为例[J].校园英语,2022,第12期
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唐旭超（溧阳市外国语小学）.基于英语学习活动观的小学英语写作课教学实践[J].校园英语,2022,第12期
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梁芍茹（广东金融学院外国语言与文化学院）.多元学习动机对当代大学生英语学习的影响[J].校园英语,2022,第12期
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赵艳娟，王传璐（华北理工大学轻工学院）.多元读写教学法在英语专业口语教学中的应用研究[J].校园英语,2022,第12期
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曹姗姗，黄娟（武汉船舶职业技术学院）.新课标视角下高职公共英语课程思政教学路径探索——以《新职业英语》为例[J].校园英语,2022,第12期
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周芳乐（梧州职业学院）.高职大学英语智慧课堂设计研究[J].校园英语,2022,第12期
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陈苏依（福建省厦门市海沧中学）.课堂互动教学模式在高中英语教学中的运用[J].校园英语,2022,第12期
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曹斯雨（首都经济贸易大学）.“野草”的象征义——浅析《野草在歌唱》之题[J].校园英语,2022,第12期
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韩朝辉（成都职业技术学院）.基于手机辅助的开放式教学在高职英语职业能力培养中的实践探索[J].校园英语,2022,第12期
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高翔（玄武外国语学校）.初中英语课外阅读教学中引导学生深度学习的探究与实践[J].校园英语,2022,第12期
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韩倩（南京市中央路小学）.微课在小学英语线上线下“闭环”式教学中的角色探究[J].校园英语,2022,第12期
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黄晓静（江苏省江阴市长山中学）.初中英语语境教学认识思路的构建[J].校园英语,2022,第12期
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蒋珮玺（宜兴市丁山实验小学）.基于立德树人理念的小学英语德育教育路径[J].校园英语,2022,第12期
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景丽（江苏省镇江市实验高级中学）.基于思维导图的高中英语说明文阅读课实践[J].校园英语,2022,第12期
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李敏杰（天津港保税区空港实验小学）.核心素养下思维导图在小学英语词汇教学中的应用[J].校园英语,2022,第12期
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刘芳芳（丽江文化旅游学院）.大学英语教学中融入中国文化的探索与实践——以丽江文化旅游学院为例[J].校园英语,2022,第12期
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刘婧（江苏省淮安技师学院）.体验式教学法在高职英语教学中运用探微[J].校园英语,2022,第12期
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