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王凌（长春市希望学校）.将德育渗透于初中英语阅读课堂教学的策略[J].校园英语,2023,第13期
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徐颖媛（剑河县城关第六小学）.在小学英语教学中培养学生写作能力的策略探究[J].校园英语,2023,第13期
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余富娟（安徽省阜南县玉泉中学）.初中英语分层教学法的教学效果探析[J].校园英语,2023,第13期
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张竞文（无锡文化艺术学校）.浅析中职英语课堂教学中如何落实立德树人根本任务[J].校园英语,2023,第13期
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周庆兰（南宁市良庆区良庆镇中心学校）.创设生活化情境，提高小学英语课堂效率[J].校园英语,2023,第13期
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朱思敏（深圳市龙岗区宝荷学校）.分层教学法视角下的初中英语教学策略分析[J].校园英语,2023,第13期
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朱学连（江苏省沭阳县沂涛初级中学）.基于阅读技能改进农村初中英语教学的策略[J].校园英语,2023,第13期
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胡卫卫，张佳锐，常远红（安康学院外语学院）.功能对等理论视域下安康红色景区公示语英译研究[J].校园英语,2023,第13期
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李烨（杭州市塘栖中学）.“文体互动”：聚焦学生英语读后续写能力提高的教学实践解析——以“The Christmas witch”为例[J].校园英语,2023,第13期
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平思慧（厦门市海沧区教师进修学校附属学校）.在小学英语对话课中培养学生思维品质的教学策略——以人教版小学英语五年级下册Unit5 “There is a big bed” Part B教学为例[J].校园英语,2023,第13期
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李浩（泰山科技学院）.基于语料库的英语写作中的连词使用研究——中文母语英语学习者和英文母语学生英文写作比较[J].校园英语,2023,第13期
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曾洁，李坤霞（成都市泡桐树小学(天府校区)）.阅读圈角色训练在小学英语阅读教学中的实践探究——以人教版小学英语（一年级起点）四年级下册Unit 4 “Hobbies” Story Time部分为例[J].校园英语,2023,第13期
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高晶（淮南职业技术学院）.信息化背景下高职英语混合式教学模式改革研究——以超星学习通平台为例[J].校园英语,2023,第13期
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吴永蝶（贵州省黔西南州安龙县第二中学）.探索初中英语阅读有效教学的策略[J].校园英语,2023,第12期
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王淡艳（福清市龙田中心小学）.知识与素养并举,思维与品格并成[J].校园英语,2023,第12期
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吕雪峰（泰安南关中学）.基于核心素养培养的初中英语阅读教学策略[J].校园英语,2023,第12期
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肖常华（贵州省毕节市第一中学）.课堂提问技巧在初中英语教学中的运用意义及策略[J].校园英语,2023,第12期
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杨忠秀（遵义师范学院附属实验学校）.小学英语语音教学的意义及策略[J].校园英语,2023,第12期
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张静（山东省枣庄市薛城区兴仁泰山路小学）.小学英语教学中人文教育渗透存在的问题与解决策略[J].校园英语,2023,第12期
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张小玲（福建省南平市第一中学）.初中英语阅读教学中学生的思辨能力培养策略[J].校园英语,2023,第12期
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朱代琼（贵州省安顺市普定县第三中学）.核心素养视域下初中生英语写作能力的培养策略[J].校园英语,2023,第12期
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曾睿敏（天津商业大学外国语学院）.认知语言学视角下狄兰·托马斯诗歌中的“死亡”隐喻研究[J].校园英语,2023,第12期
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麻乂文（东北师范大学外国语学院）.浅析国人朗读英语时的“儿化音”误读现象[J].校园英语,2023,第12期
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王传慨（西安科技大学高新学院）.计算机辅助语言学习国内动态与研究热点——基于10种CSSCI期刊关键词分析（2018-2022）[J].校园英语,2023,第12期
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梁济韬（宁夏大学）.浅析英汉跨文化翻译中的归化和异化[J].校园英语,2023,第12期
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周淑静（南京市金陵小学(广志路校区)）.单元视角下指向思维品质培养的多文本主题式阅读教学实践浅谈——以译林版小学英语五年级下册Unit7“Chinese festivals”教学中巧用“KWL”策略并融合绘本为例[J].校园英语,2023,第12期
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李惠芬（甘肃省白银市靖远县乌兰镇教育管理中心）.“互联网+”背景下的信息技术与小学英语课程深度融合[J].校园英语,2023,第12期
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