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期刊文章列表

  • 蒋丽琴(江苏省常州市武进区东安实验学校).引入具身认知理念,提高小学生英语口语能力[J].校园英语,2021,第32期
  • 李海燕(甘肃省天祝藏族自治县城关小学).基于主题意义探究的小学英语阅读教学实践[J].校园英语,2021,第32期
  • 李敏(厦门十中).思维导图在初中英语单元复习课中应用的探析[J].校园英语,2021,第32期
  • 李雪菲(山东省威海市北竹岛小学).借助“微课” 助力英语自主学习[J].校园英语,2021,第32期
  • 林敏霞(福建省惠安崇武中学).巧用信息技术,有效构建初中英语阅读高效课堂[J].校园英语,2021,第32期
  • 林珠(福建省福清市宏路中学).浅析核心素养下高中英语读写结合课的教学实践[J].校园英语,2021,第32期
  • 刘萍(福建省南平市建阳区麻沙中学).支架式教学与初中英语听说学习活动探讨[J].校园英语,2021,第32期
  • 刘燕(甘肃省平凉市泾川县汭丰镇中学).新课程下提高初中英语课堂教学有效性的策略初探[J].校园英语,2021,第32期
  • 龙缘(云南省文山大同中学).浅析读写融合在初中英语教学中的应用[J].校园英语,2021,第32期
  • 罗春燕(福建省明溪县第一中学).高中英语读后续写活动为思而教策略探究[J].校园英语,2021,第32期
  • 罗银金(广东省广州市增城区永宁街中心小学).以生为本 创建农村小学英语高效课堂[J].校园英语,2021,第32期
  • 聂桂花(广东实验中学附属天河学校).语篇分析在高中英语阅读课教学设计中的应用案例[J].校园英语,2021,第32期
  • 宁玉玲(甘肃省临潭县流顺镇中心小学).浅谈小学英语教学中如何培养学生自主阅读能力[J].校园英语,2021,第32期
  • 钱薛霞(江苏省江阴市云亭中学).批判性思维能力培养在初中英语阅读学习中的应用初探[J].校园英语,2021,第32期
  • 沈晖茗(江苏省如皋市如城实验小学).多措并举,培养学生英语思维品质[J].校园英语,2021,第32期
  • 石慧惠(哈尔滨市第一二二中学).小组合作学习模式助力高中英语学习[J].校园英语,2021,第32期
  • 石磊(吉林省松原市前郭县第五中学).提升高中英语教学有效性的方法研究[J].校园英语,2021,第32期
  • 苏霞(江苏省常熟市浒浦高级中学).多稿写作对提高高中生英语书面表达水平的作用[J].校园英语,2021,第32期
  • 汤佳(昆山市裕元实验学校).家庭因素与小学生英语自主学习差异相关性研究[J].校园英语,2021,第32期
  • 汪兰兰(江苏省沭阳如东中学).微课在高中英语课堂教学中的实际应用[J].校园英语,2021,第32期
  • 王玲(江苏省南京师范大学苏州实验学校).试论高中英语教学中的微课教学实践[J].校园英语,2021,第32期
  • 王志彪(甘肃省临泽县第四中学).初中英语阅读与写作教学整合探究[J].校园英语,2021,第32期
  • 魏念种(安徽省宿城第一中学).关于思维导图辅助下的课文复述法对高中生英语口语水平影响的探究[J].校园英语,2021,第32期
  • 吴浩(江苏泗洪姜堰实验学校).陶行知创造教育思想在英语语篇教学中的运用[J].校园英语,2021,第32期
  • 向雅茹,詹蓓(安徽师范大学外国语学院).“KWL+”阅读教学策略在初中英语阅读教学中的应用[J].校园英语,2021,第32期
  • 徐丽英(福建省南平市第九中学).深度学习理念下的初中英语阅读教学实践探究[J].校园英语,2021,第32期
  • 许研(福建省惠安第一中学).在高中英语阅读教学中培养学生人文素养探究[J].校园英语,2021,第32期
  • 许永雨(聊城大学).基于语篇分析理论的高中英语读后续写策略研究[J].校园英语,2021,第32期
  • 杨梅新(福州市长乐区城关中学).初中英语同班异步达标分层教学实践研究[J].校园英语,2021,第32期
  • 姚端(江苏省南通市海门实验学校附属小学).立足单元整体教学,提升小学英语实践作业有效性[J].校园英语,2021,第32期
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