-
赵燕萍(甘肃省甘南州卓尼县第一中学).思维导图在初中英语词汇教学中的应用探析[J].校园英语,2022,第12期
-
王红(甘肃省静宁县文萃中学).新课程改革下高中英语教学存在的问题与对策[J].校园英语,2022,第12期
-
周甜甜(江苏省张家港市塘桥初级中学).初中英语阅读能力的提升策略[J].校园英语,2022,第12期
-
万丹(长春光华学院).话语视角下的英语语言学习认知观构建[J].校园英语,2022,第12期
-
张萍(阳泉职业技术学院).论语言的标记性对母语迁移规律的影响[J].校园英语,2022,第12期
-
曾曙静,杨艳(桂林理工大学外国语学院).头韵的英汉翻译在《学术英语》的实践和研究[J].校园英语,2022,第12期
-
马菊芳(广西外国语学院欧美语言文化学院).生态翻译学下“三维”适应性转换翻译方法应用——以广西玉林景观外宣文本为例[J].校园英语,2022,第12期
-
梁芍茹(广东金融学院外国语言与文化学院).多元学习动机对当代大学生英语学习的影响[J].校园英语,2022,第12期
-
赵艳娟,王传璐(华北理工大学轻工学院).多元读写教学法在英语专业口语教学中的应用研究[J].校园英语,2022,第12期
-
曹姗姗,黄娟(武汉船舶职业技术学院).新课标视角下高职公共英语课程思政教学路径探索——以《新职业英语》为例[J].校园英语,2022,第12期
-
周芳乐(梧州职业学院).高职大学英语智慧课堂设计研究[J].校园英语,2022,第12期
-
陈苏依(福建省厦门市海沧中学).课堂互动教学模式在高中英语教学中的运用[J].校园英语,2022,第12期
-
刘丽(山东省滕州市龙阳镇龙阳中学).基于SOLO分类评价理论的初中英语写作教学评价[J].校园英语,2022,第12期
-
潘晓群(浙江省杭州市临平区塘栖第二中学).初中英语“三段四部式”写作教学法的实践探索[J].校园英语,2022,第12期
-
邱晓钰(江苏省南通市启东市学华小学).“双减”背景下小学英语混合式作业模式的实践研究[J].校园英语,2022,第12期
-
王俊方(天津港保税区空港实验小学).中华传统文化在小学高段英语课堂教学中的应用——以人教精通版小学英语教材(三年级起点)为例[J].校园英语,2022,第12期
-
唐旭超(溧阳市外国语小学).基于英语学习活动观的小学英语写作课教学实践[J].校园英语,2022,第12期
-
董莉娜(甘肃省天水市甘谷县新兴小学).核心素养下小学英语个性化教学策略研究[J].校园英语,2022,第12期
-
高文英(福建建筑学校).SPOC混合式教学模式在中职英语教学中的应用[J].校园英语,2022,第12期
-
段钦(吕梁职业技术学院).词根词缀记忆法在高职英语词汇教学中的运用研究[J].校园英语,2022,第12期
-
贾欣,靳鹏祥(焦作师范高等专科学校).基于博弈论视角的高等学校英语翻译教学改革研究[J].校园英语,2022,第12期
-
胡蓉(黔南民族师范学院外国语学院).从语言点到思政点:基于英语课文文化背景观点对比认知社会主义核心价值观[J].校园英语,2022,第12期
-
姜大鹏(甘肃省白银市第十中学).建构主义理论视域下高中英语课堂模式研究[J].校园英语,2022,第12期
-
蒋碧娟(福建省福州市长乐区航城中学).例谈培养初中学生英语自主阅读能力的途径[J].校园英语,2022,第12期
-
金潇(佛山市顺德区第一中学).单元主题语境下的高三英语词汇复习教学[J].校园英语,2022,第12期
-
刘佳琦1,齐聪2(延边大学;延边大学师范学院).我国英语学习活动观研究回顾与展望(2018-2021年)[J].校园英语,2022,第12期
-
陆小英(江苏信息职业技术学院).高校社科联指导下的英语教学改革探索[J].校园英语,2022,第12期
-
卢猛1,邓嵘茜2(苏州农业职业技术学院教务处;苏州农业职业技术学院).高职院校学生英语语言能力提升的策略研究——基于英语等级考试成绩的计量分析[J].校园英语,2022,第12期
-
牛纪强(山东省莒县教育教学研究中心).核心素养背景下的高中英语项目式教学[J].校园英语,2022,第12期
-
钱春丽(桐乡市卫生学校).练·思·创:中职英语游戏化复习模式探究[J].校园英语,2022,第12期
|