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李洁（徐州工业园区南湖学校）.“教学做合一”思想在初中英语教学中的应用研究[J].校园英语,2023,第12期
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刘佩佩（上海市松江区第二小学）.依托高段教材故事 提升语言学习能力 培养学生思维品质——以牛津上海版小学英语教材Read a story板块为例[J].校园英语,2023,第12期
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鲁梦珊，张萍（黄冈师范学院）.通过活动实施高中英语课程思政的探究[J].校园英语,2023,第12期
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聂玉红（巴楚县第六小学）.初探小学英语教学中游戏教学法的应用[J].校园英语,2023,第12期
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张月萍（南京市第十四中学）.提高学习效率,增强实践能力——读后续写活动在高中英语课堂的开展策略[J].校园英语,2023,第12期
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赵袅（贵州省毕节市威宁县第九中学）.核心素养导向下高中生英语读后续写能力的培养[J].校园英语,2023,第12期
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周莲（江苏省扬州市广陵区霍桥学校）.让学生的英语思维活起来——思维导图在初中英语写作教学中的运用[J].校园英语,2023,第12期
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杨洁（贵州省遵义市第四中学）.优化高中英语作业设计 促进课堂教学提质增效[J].校园英语,2023,第12期
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范纤格（江苏省南京市樱花小学）.小学英语小组合作学习存在的问题及解决对策[J].校园英语,2023,第12期
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谷子兰（安徽省芜湖市第十二中学）.承上启下 有效衔接——谈“三新”背景下校本课程开发在高中英语教学中的衔接作用[J].校园英语,2023,第12期
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蒋雅琴（安徽省芜湖市育红小学旭日天都校区）.立德树人视角下英语教学德育渗透改进策略[J].校园英语,2023,第12期
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李珍珠（福建省漳州市第五中学）.核心素养背景下初中英语高效课堂的构建思考[J].校园英语,2023,第12期
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林玉红（福州市盘屿小学）.小学英语课堂教学落实核心素养培养的策略探究[J].校园英语,2023,第12期
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林真丽（福建省厦门集美中学附属滨水学校）.利用九年一贯制优势做好中小学英语教学衔接[J].校园英语,2023,第12期
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苏婕（江苏省常州市雕庄中心小学）.新课标背景下小学高年级英语教学策略分析[J].校园英语,2023,第12期
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张薇，巫张晶（黑龙江工商学院外国语学院）.OBE+POA视角下应用型高校英语专业读写实训课程教学改革[J].校园英语,2023,第12期
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敖帮艳（贵州省毕节市威宁县第九中学）.高中英语教学中合作学习模式的运用[J].校园英语,2023,第12期
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陈晶（福州鳌峰学校）.初中英语思维型课堂听说课教学模式实践探究[J].校园英语,2023,第12期
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程晓玲（甘肃省酒泉西大街小学）.浅谈小学英语教学中赞赏式评价的应用[J].校园英语,2023,第12期
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兑瑞（贵州省贵阳市新世界学校）.新高考背景下高中英语写作教学新探索[J].校园英语,2023,第12期
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葛秋娇（杭州市萧山区第六高级中学）.高中英语不同文体预习作业有效设计的实践研究[J].校园英语,2023,第12期
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郭丽春（福建省泉州第五中学）.八闽文化在初中英语写作教学中的渗透[J].校园英语,2023,第12期
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黄婧（厦门市大同中学）.戏剧在高中英语读后续写内容构思中的应用[J].校园英语,2023,第12期
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郭丽娜（晋江市罗山中学）.新课标背景下初中英语教学中学生跨文化交际能力的培养[J].校园英语,2023,第12期
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任瑜（常熟理工学院）.词块教学对学生二语写作能力影响个案研究[J].校园英语,2023,第12期
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曹卓昱，陆双凤，陆丽婷，沈文华（江苏省吴中中等专业学校）.基于POA的中职英语大单元教学设计与实施——以“Safety is everyone’s responsibility”为例[J].校园英语,2023,第12期
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王忠义（曲靖市教育科学研究所）.核心素养下培养高中生英语听说读写能力的教学实践探讨[J].校园英语,2023,第12期
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叶晓丽（福州鳌峰学校）.初中英语思维型课堂听说课教学实践——以仁爱版初中英语八年级下册Unit8 Topic1Section A教学为例[J].校园英语,2023,第12期
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张莉薇（南京市雨花外国语小学花神庙分校）.多模态视角下译林版小学高年级英语教材Checkout time板块生活化写作教学的实践研究[J].校园英语,2023,第12期
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王健博（上海市闵行区莘松中学）.依托学历案促进深度学习的策略研究——以牛津上海版英语六年级下册M2U6“Seasonal changes”单元学历案设计为例[J].校园英语,2023,第12期
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