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赵志明1，钱琳琳2，彭勇1（盘锦职业技术学院；中国石油辽河油田培训中心）.油气开采专业课程思政建设研究[J].黑龙江教育(理论与实践),2022,第4期
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冯建新（湖南工程职业技术学院）.金课建设视角下“工程造价控制”课程“三教”改革研究[J].黑龙江教育(理论与实践),2022,第4期
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徐瑛（黑龙江职业学院）.思想政治理论课与现代信息技术融合的几点思考[J].黑龙江教育(理论与实践),2022,第4期
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马宗民，王珍，李淑娴（大连大学）.基于科研需求的研究生课程“机械结构有限元分析”教学改革探讨[J].黑龙江教育(理论与实践),2022,第4期
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董红生，齐雁，戴乾军（兰州工业学院）.应用型本科轨道交通信号与控制专业实践教学体系构建与实践[J].黑龙江教育(理论与实践),2022,第4期
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袁华，甘美泉（黑龙江大学）.高校内部控制评价体系优化研究[J].黑龙江教育(理论与实践),2022,第4期
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刘桂珍，郭艳琴，袁珍（西安石油大学）.新时代背景下“地球科学概论”课程教学改革初探[J].黑龙江教育(理论与实践),2022,第4期
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李西1,2，曹婷1,3（四川外国语大学；成都师范学院；重庆师范大学）.基于虚拟现实技术的英语口译教学模式研究[J].黑龙江教育(理论与实践),2022,第4期
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崔亚杰，郭继东，邓婕（防灾科技学院）.论案例教学法在“社会冲突管理”课程中的适用性及其两种逻辑[J].黑龙江教育(理论与实践),2022,第4期
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孙会楠，丁文飞，温海洋（哈尔滨华德学院）.以OBE 理念为导向的通信类专业实践教学改革与创新研究[J].黑龙江教育(理论与实践),2022,第4期
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冷雪卓（哈尔滨医科大学）.“十四五”时期高校图书馆学科服务能力研究[J].黑龙江教育(理论与实践),2022,第4期
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李景奎，崔金刚，田赫（东北林业大学）.改进“实用型”大学物理实验仪器促进实验教学质量提高[J].黑龙江教育(理论与实践),2022,第4期
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霍翠芳，李晓琛（山西师范大学）.取消考纲背景下初中“道德与法治”课程教学路径探析[J].黑龙江教育(理论与实践),2022,第4期
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赵琳琳（黑龙江大学）.基于扎根理论的在线翻转课堂困境与优化研究[J].黑龙江教育(理论与实践),2022,第4期
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张连江，孙淑霞，尹柏双（吉林农业科技学院）.应用型院校提高学生动物实验技能的方法与实施 ——以吉林农业科技学院为例[J].黑龙江教育(理论与实践),2022,第4期
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王友云，李袁（怀化学院）.普通高校人文社科类课程教学由学术型转向应用型探讨[J].黑龙江教育(理论与实践),2022,第4期
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陈正（西安财经大学）.以学为中心的课堂教学实施与思考[J].黑龙江教育(理论与实践),2022,第4期
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张琦（四川大学）.关于新时代推进我国公共健康教育的思考[J].黑龙江教育(理论与实践),2022,第4期
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林瑶，谭毅（广东第二师范学院）.高校青年云支教的实践育人路径探究[J].黑龙江教育(理论与实践),2022,第4期
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徐嘉辉，马妍洁（东北农业大学）.长征精神的育人价值及路径[J].黑龙江教育(理论与实践),2022,第4期
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任正杰（南开大学）.校友资源助力高校人才培养的实践与分析 ——以南开大学为例[J].黑龙江教育(理论与实践),2022,第4期
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周晓晶，于晓秋，野金花（黑龙江八一农垦大学）.基于区域人才需求的信息与计算科学专业人才培养模式改革[J].黑龙江教育(理论与实践),2022,第4期
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丁俊玲（黑龙江大学）.新时代提升教育期刊编辑专业素养的路径探析[J].黑龙江教育(理论与实践),2022,第4期
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赵海林，徐璐（淮阴师范学院）.“校、社、府”协同创新的社会工作专业人才培养模式探索与实践[J].黑龙江教育(理论与实践),2022,第4期
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韩玉瑶，王梦蕾，武启云（青海师范大学）.后疫情时代下对教育价值观的深度思考[J].黑龙江教育(理论与实践),2022,第4期
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马会媚（广西师范大学）.内涵式发展：阻止高等教育内卷化的最优选择[J].黑龙江教育(理论与实践),2022,第4期
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王红艳（淮阴工学院）.科技创新文化融入高校思想政治理论课教学研究[J].黑龙江教育(理论与实践),2022,第4期
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李薇（南京审计大学）.社会工作方法介入视角下大学生社区养老志愿服务的探索 ——以南京市A 社区为例[J].黑龙江教育(理论与实践),2022,第4期
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