-
李艾琳（三亚学院）.“智能+”视域下高校虚拟教研室系统运行机理研究[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第4期
-
高建华（桂林电子科技大学）.督催型指导模式在研究生教育培养中的应用研究[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第4期
-
赵美娜（黑龙江大学）.基于智慧教育的教学设计研究与实践[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第4期
-
杨柳1，李斐2（广州大学；广州华商学院）.代际差异视野下现当代文学教学路径探究[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第4期
-
陈平，吴永波（南京林业大学）.高校毕业生就业能力提升策略[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第4期
-
张树霞，杜烨，胡瑞萍（中北大学）.“卓越工程师”企业实训规范的探索与实践[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第4期
-
冯建新（湖南工程职业技术学院）.高职院校工程造价专业课程思政的实践与探索——以“工程造价控制”课程为例[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第4期
-
钟丹，马文成，南军（哈尔滨工业大学）.高等工程教育线上实践教学模式构建与实践——基于突发公共卫生事件背景下的实践教学改革[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第4期
-
杨陶（喀什大学）.基于OBE理念的“国际法”课程混合式教学应用与实践[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第4期
-
苏守政，张宏森，王乐乐（哈尔滨工程大学）.“现代分析测试技术”课程STEAM理念教学改革探索[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第4期
-
朱博渊，张春财，李梦成（长沙理工大学）.科研转化教学：基于翻转课堂的“水力学”课程案例式教学研究[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第4期
-
李强，何淼，孙颖（东北林业大学）.“互联网+”背景下SPOC翻转课堂的设计与应用——以“园林植物栽培养护学”课程为例[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第4期
-
孙少平，刘丽娟，李强（黑龙江大学）.新工科背景下虚拟仿真教学在“药剂学”实验教学中的应用探索[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第4期
-
贾玲，宋胤赜，贾南（中国人民警察大学）.基于匿名平台的大学生舆情状况分析[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第4期
-
李涛，夏友付，汤建（亳州学院）.中药学专业实践教育的探索与实施——以亳州学院为例[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第4期
-
吉晖（武汉大学）.基于智慧教学工具的汉语混合式教学研究[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第4期
-
沈璐，郭亮，张晶莹（吉林建筑大学）.工程教育专业认证背景下“大学物理实验”课程改革的必要性思考及实践——以吉林建筑大学为例[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第4期
-
彭伟，张继生，陈红（河海大学）.海洋可再生能源工程"双一流"人才培养的思考[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第4期
-
李晶，王艳芹，孙影（大庆师范学院）.地方本科院校应用型课程建设研究——以“微机原理与接口技术”课程为例[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第4期
-
沈利民，熊集兵，林亿超（中国矿业大学）.产教融合协同育人机制下高校实习实践模式探索[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第3期
-
李波（淮阴工学院）.协同理论视角下高校课程思政建设的有效路径研究[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第3期
-
周国兴，栾金红，马宝柱（黑龙江中医药大学）.基于“一平三端”任务驱动的“医学影像学”课程教学研究[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第3期
-
朱林，蔡悦兴，彭藓惠（西南石油大学）.工程管理专业实习评估系统设计与实现[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第3期
-
刘明菲，陈致远（武汉理工大学）.课程思政教学对大学生持续学习能力的作用机制研究——以国家级一流课程“营销管理与策划”课程为例[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第3期
-
周艺，钟浪如（广西师范大学）.推进课程思政和思政课程的协同机制构建——以“中国近代史”课程和“中国近现代史纲要”课程为例[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第3期
-
陈勇，徐超（南京审计大学）.基于PBL的“计算机系统基础”课程教学改革探索[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第3期
-
胡新丽（中南民族大学）.基于DCE框架的国家一流专业建设探索与实践——以中南民族大学行政管理专业为例[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第3期
|