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骆佳佳，袁荣京，李瑞祯（广东农工商职业技术学院）.大数据视域下高职“财务报表分析”课程教学改革研究与实践——引入层次分析与模糊数学[J].广东职业技术教育与研究,2022,第2期
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叶德兴（广东云浮中医药职业学院）.“行动导向”教学模式对学生创新能力的培养研究——以“解剖学”课程教学为例[J].广东职业技术教育与研究,2022,第2期
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张碧英，张良环（饶平县贡天职业技术学校）.浅析经济欠发达地区中职生家庭教育问题与中职学校德育教育对策[J].广东职业技术教育与研究,2022,第2期
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谢翠芬（广东省佛山市华材职业技术学校）.“技能+思政”教学模式在中职专业课程中的应用研究——以“界面设计”课程为例[J].广东职业技术教育与研究,2022,第2期
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蔡小艳，孟宪宇，高英，高娟（陆军工程大学军械士官学校）.“Oracle数据库应用技术”中课程思政的探索与实践[J].广东职业技术教育与研究,2022,第2期
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陈紫庄1，朱丽杰2（兴国中等专业学校；赣南卫生健康职业学院）.职业院校学生健康恋爱消费观的培养路径研究——以赣南卫生健康职业学院为例[J].广东职业技术教育与研究,2022,第2期
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宋丽（珠海市卫生学校）.中职生公约核心素养提升探究[J].广东职业技术教育与研究,2022,第2期
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王妍，梅来源（长江工程职业技术学院）.高校校园文化与文明校园建设的内涵与核心刍议 ——以长江工程职业技术学院为例[J].广东职业技术教育与研究,2022,第1期
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陈力蔚，陈金玲，叶泽良（中山火炬职业技术学院）.高职院校志愿者助力养老社会服务的研究[J].广东职业技术教育与研究,2022,第1期
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