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李娜（西安外国语大学英文学院）.国外近十年同侪反馈研究：回顾与展望[J].现代英语,2022,第17期
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黄婷（武昌工学院）.信息化手段在大学英语语音课程的实践研究[J].现代英语,2022,第17期
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刘梦莹（西安明德理工学院）.人文性视角下大学英语课程思政探索中的问题分析与改进策略[J].现代英语,2022,第17期
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汪俊，韦储学（桂林电子科技大学外国语学院）.文化转向视阈下广西北部湾民俗文化负载词的英译研究[J].现代英语,2022,第17期
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高磊，苏宇，王姝静（内蒙古工业大学外国语学院）.地方高校英语教师信息素养现状及培养策略研究[J].现代英语,2022,第17期
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白薇（沈阳师范大学旅游管理学院）.传统文化视域下高校旅游英语课程思政元素的开发与利用[J].现代英语,2022,第16期
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张宝元（河北工业大学外国语学院）.主位推进模式下插入语的译后编辑[J].现代英语,2022,第16期
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陈明琴（郑州西亚斯学院堪萨斯国际学院）.认知体验视角下介词at多义研究[J].现代英语,2022,第16期
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李凤红，李芹，隋丹婷（江西服装学院）.产出导向法下的大学英语校本课程建设探讨[J].现代英语,2022,第16期
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吴隽（西安翻译学院）.古诗英译的识解操作[J].现代英语,2022,第16期
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马静濛（江汉大学外国语学院；华中师范大学教育学院）.新文科背景下大学英语学科育人的三重逻辑[J].现代英语,2022,第16期
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毛丽巍（长春财经学院）.高校英语教师效能感的提高对教学成果的影响[J].现代英语,2022,第16期
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刘燕（湘潭大学）.大学生英语学习中主动拖延与自我调节行为的相关性研究[J].现代英语,2022,第16期
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杨宇晴（南开大学）.关联理论视域下杜甫诗歌色彩词英译研究——以宇文所安《杜甫诗》英译本为例[J].现代英语,2022,第16期
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杨彬彬（长春财经学院）.基于MOOC+SPOC的大学英语翻译教学模式的设计[J].现代英语,2022,第16期
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谷丰（长沙理工大学外国语学院）.“一带一路”建设背景下湖南区域多元外语教育政策研究[J].现代英语,2022,第16期
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郝彩玲（宁夏师范学院外国语学院）.“新师范”背景下英语师范生“临床式”培养模式研究[J].现代英语,2022,第16期
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齐鸣（辽宁师范大学外国语学院）.词根教学在大学英语教学中的价值与实施策略[J].现代英语,2022,第16期
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周晓燕（铁道警察学院公安基础教研部）.POA理论下基于U校园的大学英语混合式教学模式研究——以铁道警察学院大学英语课程为例[J].现代英语,2022,第16期
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戚萍萍，王玉峰（广东东软学院）.基于智慧教学环境的大学英语多模态混合式教学体系构建[J].现代英语,2022,第16期
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刘佳男（长春建筑学院）.OBE+CIPP视域下大学英语翻译教学——如何“讲好中国故事”[J].现代英语,2022,第16期
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刘静静（皖西学院外国语学院；菲律宾德拉萨大学Dasmarinas校区人文与交流学院）.预设理论和合作原则交互框架下言语幽默生成机制研究——以《生活大爆炸》第十二季为例[J].现代英语,2022,第16期
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伊迎（温州医科大学）.雅思作文评分标准对大学英语写作教学的导向意义研究[J].现代英语,2022,第16期
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梁洁露（广州华商学院外国语学院）.语类分析视角下英、汉乘用车官网简介对比研究[J].现代英语,2022,第16期
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胡景红，薛燕燕（大连海事大学外国语学院）.大学英语结对和小组协作写作对比研究[J].现代英语,2022,第16期
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王瑞敏（忻州师范学院）.大学英语线上线下混合式教学模式探究[J].现代英语,2022,第16期
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王丽霞（哈尔滨师范大学）.微格教学在我国高校英语实践中存在的问题及对策的研究综述[J].现代英语,2022,第16期
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莫丽娅（西安翻译学院英文学院）.陕西特色工艺品跨境电商文案英文译写研究[J].现代英语,2022,第16期
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