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朱挺（江苏省启东中学）.对一道力学竞赛题解析的商榷[J].物理教师,2019,第5期
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高嵩，焦蕊（山东师范大学物理与电子科学学院）.自由落体运动中的物理学史与教学[J].物理教师,2019,第5期
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吴爱琴1，孙福如2（如东县洋口港实验学校；如东县丰利中学）.初中物理语言的教学策略[J].物理教师,2019,第5期
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居津（江苏省苏州实验中学）.以共点力平衡“绳与滑轮”模型为例谈学生建模能力的培养[J].物理教师,2019,第5期
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陈彬，管小庆（江苏省锡山高级中学）.渗透科学本质观的高中物理教学初探 ——以“能量守恒定律与能源”为例[J].物理教师,2019,第5期
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刘剑锋，黄小连（赣南师范大学物理与电子信息学院）.简易趣味电动机的制作与原理[J].物理教师,2019,第5期
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丁松（江苏省清江中学）.物理实验与计算机巧妙融合，促学生核心素养发展[J].物理教师,2019,第5期
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徐卫兵（西安交通大学苏州附属中学）.提升学生科学探究能力教学策略的探讨[J].物理教师,2019,第5期
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田川（重庆市第八中学校）.无尽的追问 ——缅怀杰出的核物理学家王淦昌先生[J].物理教师,2019,第5期
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李进（山东省邹平市第一中学）.明确“初末位置” 构建“直线边界” ——对称规律在有界磁场中的巧妙应用[J].物理教师,2019,第5期
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王鑫，张树玮，陈孟琪（常州市第三中学）.对2019年南京、盐城一模力学计算题的分析与修正[J].物理教师,2019,第5期
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韩达炯，唐柏忠（浙江省余姚市第二中学）.DIS在闭合电路的欧姆定律实验中的拓展应用[J].物理教师,2019,第4期
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罗成（浙江省桐乡市凤鸣高级中学）.基于具身认知的高中物理学科教室建设[J].物理教师,2019,第4期
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顾江鸿1，李春密2（阜阳师范学院物理与电子工程学院；北京师范大学物理系）.物理演示实验探究化结构要素的建构[J].物理教师,2019,第4期
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徐智博，吴春姬，张剑楠，纪红，韩炜（吉林大学物理学院）.减小半偏法系统误差两法[J].物理教师,2019,第4期
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毛银芹，冯洁，李红梅，贾闯，庞运超（云南师范大学物理与电子信息学院）.“眼睛与眼镜”演示仪的设计与制作[J].物理教师,2019,第4期
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陈小明（安徽省铜陵市第一中学）.对一个水杯重心变化问题的定性分析[J].物理教师,2019,第4期
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崔延锋（河北省任丘市第一中学）.再谈速度何处最大[J].物理教师,2019,第4期
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邢红军1，周栩君2，童大振1（首都师范大学教师教育学院；北京161中学）.中考物理计算题命题改革的前瞻性研究[J].物理教师,2019,第4期
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李春来（广东省深圳市红岭中学高中部）.在问题解决中通过深度学习发展物理观念[J].物理教师,2019,第4期
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任虎虎（江苏省太仓高级中学）.促进深度学习 提升思维品质 ——“互感和自感”展示课回眸[J].物理教师,2019,第4期
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刘紫微，陈刚（华东师范大学教师教育学院）.试论牛顿第一定律的学习机制与教学[J].物理教师,2019,第4期
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陈栋1，季卫新2（连云港市灌云县下车中学；南京市雨花台区教师发展中心）.研究性备课:初中物理核心素养之学生思维能力的培养 ——以“凸透镜成像的规律”重难点突破为例[J].物理教师,2019,第4期
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倪红飞（江苏省太仓市教师发展中心）.注重能力考查 凸显核心素养 ——2018年苏州市初中毕业升学考试试卷评析[J].物理教师,2019,第4期
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田川1，陈怡1，董彦2（重庆市第八中学校；重庆市沙坪坝区教师进修学院）.对自感实验的进一步探究[J].物理教师,2019,第4期
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夏季云（南京市第一中学）.不一样的立场 不一样的精彩 ——关于2017、2018年江苏高考物理卷对电容器考查的思考[J].物理教师,2019,第4期
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朱柏树（东台市教师发展中心）.例析高考试题对物理核心素养的考查 ——以江苏卷和北京卷两道同型选择题为例[J].物理教师,2019,第4期
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雷迎春（宁波大学附属学校）.指向核心素养的“电磁感应”教学设计[J].物理教师,2019,第4期
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王聿奎（江苏省海州高级中学）.基于真实情境的开普勒第三定律探究教学[J].物理教师,2019,第4期
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