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周玲，吴志明（江苏省太仓市实验中学）.基于大单元教学理念的物理中考主题复习 ——以一级主题“实验探究”为例[J].物理教师,2023,第3期
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骆波（江苏省锡山高级中学实验学校）.义务教育物理课程标准“实验探究”的修订要点及教学启示 ——基于对3版本课程标准的分析[J].物理教师,2023,第3期
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杨杰1,2，郭晨跃3，冯秀梅2（北京师范大学科学教育研究院；人民教育出版社课程教材研究所；华中师范大学物理科学与技术学院）.跨学科实践中驱动问题的设计方法与实施策略[J].物理教师,2023,第3期
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涂德新（江西师范大学附属中学）.密接圆柱螺旋弹簧劲度系数的简明推导[J].物理教师,2023,第3期
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宋丽飞1，李金丑2（秦皇岛市第一中学；秦皇岛市第三中学）.厘清功能关系 强化守恒思想 ——从一道传送带习题谈起[J].物理教师,2023,第3期
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闫二斌（西安市西咸新区泾河新城第一中学）.库仑平衡问题中的奇偶奇异现象及其解释[J].物理教师,2023,第3期
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邱苍穹1，张鑫燚1，冷伟1，涂泓1,2，方伟1,2（上海师范大学数理学院；上海市星系和宇宙学半解析研究重点实验室）.气体分子速率分布图像的教材编写及教学建议 ——基于6版高中物理新教材的对比研究[J].物理教师,2023,第3期
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葛汉洪（江苏省高邮市南海中学）.认知同化理论在“浮力”教学中的应用[J].物理教师,2023,第3期
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李治，谢丽（华中师范大学物理科学与技术学院）.STEM教育融入我国中学物理教育研究的现状 ——基于5种中学物理教育专业期刊的分析[J].物理教师,2023,第3期
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李春梅，白荣华（重庆市实验中学）.基于“双减”的初中物理实践作业设计 ——以人教版第3章“物态变化”为例[J].物理教师,2023,第3期
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梁嘉俊，罗卓君（广东实验中学）.“双减”背景下初中物理大单元整体教学的作业设计 ——以初中物理人教版第9章“压强”为例[J].物理教师,2023,第3期
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张晓琳1，赵海艳2（北京大学附属中学；北京师范大学实验中学丰台学校）.显化科学方法 知法并行视域下的高三课堂实践 ——以“带电粒子在复合场中的运动”为例[J].物理教师,2023,第3期
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岳巍巍（南京师范大学附属扬子中学）.“辐向均匀磁场”情境中导体的动生电动势[J].物理教师,2023,第3期
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王凡梅（北京市密云区教师研修学院）.核心素养视域下的初高中物理教学衔接 ——以“内能”概念教学为例[J].物理教师,2023,第3期
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王勇（江苏省常州高级中学）.一道物理竞赛实验题的剖析以及对实验教学的启示[J].物理教师,2023,第3期
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杨华军1，史献计2（南京市第29中学天润城分校；南京江北新区教育发展中心）.指向高阶思维的初中物理实验教学[J].物理教师,2023,第3期
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许方杰（复旦大学附属中学）.再谈卡文迪许扭秤实验 ——原貌与发展[J].物理教师,2023,第3期
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张典，孟寒冰，赵仁娟，张晓丹，程琳（渤海大学物理科学与技术学院）.巧制“井底之蛙”实验 重现“光的折射”现象[J].物理教师,2023,第3期
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余琼，王长江，陈元霞（安徽师范大学物理与电子信息学院）.核心素养导向下的初中物理“功”概念进阶教学探索[J].物理教师,2023,第2期
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周晓慧（苏州市草桥中学校）.突出真问题 关注真情境 ——以“助产术”应用于“欧姆定律”教学为例[J].物理教师,2023,第2期
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顾永健（苏州工业园区星澄学校）.初中物理教材实验插图使用的问题与改进策略[J].物理教师,2023,第2期
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刘平1，闫娜2（深圳市南山区华侨城中学；深圳市光明区高级中学）.用智能手机慢动作测重力加速度[J].物理教师,2023,第2期
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陈燕（苏州大学附属苏州第十中学）.法拉第电磁感应定律探究实验的创新研究[J].物理教师,2023,第2期
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于士博1,2，于海波1,3，杨振东3，侯建华1（东北师范大学教育学部；长春力旺实验中学；东北师范大学教师教育研究院）.我国“物理观念”教育研究的回顾与前瞻 ——基于CNKI源刊的文献述评[J].物理教师,2023,第2期
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赖佳颖，王铁桦（复旦大学附属中学）.“三重”实验教学设计策略 培养科学探究能力 ——以“用油膜法估测油酸分子直径”为例[J].物理教师,2023,第2期
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尹华（苏州中学园区校）.浅谈情境问题教学模式在高三复习中的应用 ——以圆锥摆的教学为例[J].物理教师,2023,第2期
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彭定辉（江西省南丰县第一中学）.用等效双星方法求解弹簧双振子问题 ——以2022年全国高考乙卷理综第25题为例[J].物理教师,2023,第2期
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焦彦平（南京市六合区程桥高级中学）.分析中找规律 借鉴中求突破 ——山东新高考3年物理试卷的启示[J].物理教师,2023,第2期
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郭逸兮，杨艺，尹硕，范婷（石河子大学理学院）.以IYPT赛题圆柱体骰子为例探讨非质点物体碰撞问题[J].物理教师,2023,第2期
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罗莹，蔡天娇（北京师范大学物理学系）.从科学探究到跨学科实践：初中物理教学的新变革 ——基于新旧课标的比较分析[J].物理教师,2023,第2期
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