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张蓉（宁夏青铜峡市教师发展中心）.“双减”背景下有效作业设计的探究[J].小学语文教学,2023,第29期
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王少肇（安徽黄山市祁门县教育局教学研究室）.核心素养下低年级非纸笔测评的实施路径探究[J].小学语文教学,2023,第29期
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徐静娴（江苏苏州市吴江区绸都小学）.依据人称 抒发感受 聚焦细节——“我想对您说”典型问题与应对策略[J].小学语文教学,2023,第29期
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马敏丽（陕西宝鸡市金台区教育教学研究室）.散文教学四部曲：寻意、品言、悟情、运用——以《桂花雨》教学为例[J].小学语文教学,2023,第29期
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王靓（南京师范大学附属中学江宁分校）.“实用性阅读与交流”学习任务群教学建议[J].小学语文教学,2023,第29期
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黄美琴（福建福州市古城小学）.把握略读课文定位 深度体会思想感情——《月是故乡明》教学例谈[J].小学语文教学,2023,第29期
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袁晓红（江苏盐城市大丰区实验小学）.弘扬革命文化 传承革命精神——以《金色的鱼钩》教学为例[J].小学语文教学,2023,第29期
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赵斐（江苏泰州市环溪小学）.浅析“思辨性阅读与表达”学习任务群的设计[J].小学语文教学,2023,第29期
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魏敏（中国人民大学附属中学三亚学校）.与诗词共吟,抚青简飘香——致特级教师黄亢美先生[J].小学语文教学,2023,第28期
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张莉茗（江苏无锡市东林小学）.发展学习力：单元整体教学的旨归与实践——以五年级上册第六单元教学为例[J].小学语文教学,2023,第28期
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刘荣华（浙江杭州市基础教育研究室）.在文学阅读教学中培养学生思辨能力的意义与策略[J].小学语文教学,2023,第28期
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黄梅萍（江西赣州市安远县九龙小学）.品英雄言行 导英雄剧目——《狼牙山五壮士》（六上）教学设计[J].小学语文教学,2023,第28期
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吴勇（江苏南京市江宁区教学研究室）.发现—发生—发展：学习任务群视野下的“单元习作练课堂”——对写作学习中学生“个体语言经验”发展再探索[J].小学语文教学,2023,第28期
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杨潇1，徐颖2（重庆两江新区星湖学校；重庆两江新区教育发展研究院）.基于系统思维设计低段“梳理与探究”学习活动——以《雾在哪里》（二上）教学为例[J].小学语文教学,2023,第28期
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张幼琴（浙江绍兴市柯桥区教师发展中心）.基于儿童认知特点 指向理性思维启蒙——第一学段“思辨性阅读与表达”学习任务群教学的思考与实践[J].小学语文教学,2023,第28期
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