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汤云浈（广东省广州大学附属中学南沙实验学校）.“主动运输与胞吞、胞吐”一节的图表教学[J].生物学教学,2022,第7期
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刘杨1，任媛媛2，李高峰1（陕西师范大学生命科学学院；陕西省西安市长安区第二初级中学）.中学生物学创新实践型开放作业的开发[J].生物学教学,2022,第6期
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杜修全1，邓心怡2（海南省教育研究培训院；海南师范大学生命科学学院）.“创设真实情境 聚焦问题解决”的有效教学模式初探[J].生物学教学,2022,第6期
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江磊，禹娜，童大振（华东师范大学教师教育学院）.国际生物学教育研究热点分析 ——基于2011—2020年文献的计量学研究[J].生物学教学,2022,第6期
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张永芳，高艳红，孙美洁（山东省烟台第十四中学）.循证教学视域下的软体动物概念教学[J].生物学教学,2022,第6期
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郑艺芳1，李雪峰2（福建省厦门外国语学校；华南师范大学生命科学学院）.以模型建构促进生物学概念进阶的实践与思考——以“染色体数目变异”为例[J].生物学教学,2022,第6期
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蓝良就（福建省古田县第一中学）.稳态调节单元的高三主题式复习教学[J].生物学教学,2022,第6期
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单凌娟（北京市第十七中学）.深度学习视域下基于真实科研情境创设的教学设计 ——以“基因在染色体上”为例[J].生物学教学,2022,第6期
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姚鹏程，鲍晓云（上海市格致中学）.整合信息技术的“校园植物物种多样性调查”教学设计[J].生物学教学,2022,第6期
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严惠馨，刘艳秋，李晓杰（北京市首都师范大学附属回龙观育新学校）.基于情境创设的“蛋白质工程的原理和应用”一节教学设计[J].生物学教学,2022,第6期
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王花琴（河南省洛阳市第二十三中学）.基于学科核心素养的“鸟类的生殖与发育”教学设计[J].生物学教学,2022,第6期
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魏岩冰，吕秀华（华东师范大学第二附属中学）.“细胞通过分裂实现增殖”教学设计[J].生物学教学,2022,第6期
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