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王晓鸥，周可雅，张伶莉，刘志国，曹永印，应涛（哈尔滨工业大学物理学院）.“改变世界的物理学”课程思政教学实践[J].物理通报,2023,第6期
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尹佳1，李兴祥2（拉萨师范高等专科学校数学和自然科学系；拉萨中学）.核心素养导向的民族地区大学物理实验教学改进——以拉萨师范高等专科学校为例[J].物理通报,2023,第6期
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李贤丽，王升（东北石油大学物理与电子工程学院）.多个点电荷带电系统的电场线分布[J].物理通报,2023,第6期
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林正喆，陈熙（西安电子科技大学物理学院）.力学中链条下落问题的探讨[J].物理通报,2023,第6期
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王小玉，杨坤（石河子大学理学院）.基于GeoGebra软件的磁场动态问题教学设计——以“带电粒子在有界磁场中的运动”为例[J].物理通报,2023,第6期
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李琪琪1，刘腾键2，黄晓婷1（华南师范大学物理与电信工程学院；广州市白云区云雅实验学校；华南师范大学物理与电信工程学院）.多功能全反射演示仪的制作及使用[J].物理通报,2023,第6期
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陈媛艳（江阴市第一初级中学）.“双减”背景下初中物理作业的设计策略[J].物理通报,2023,第6期
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叶智丰，张军朋（华南师范大学物理与电信工程学院）.角色扮演法在中学物理教学中的实践探讨[J].物理通报,2023,第6期
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陈映纯（深圳市宝安中学(集团)初中部）.初中物理教学中非正式评价的现状调查与研究[J].物理通报,2023,第6期
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郑康，裴继孙，韩学廷，马云霞（常州市戚墅堰高级中学）.“双减”背景下指向减负增效的高中物理作业优化设计[J].物理通报,2023,第6期
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谢美翔1，谭振兴2（湛江市霞山实验中学；湛江市第二中学）.实验创新 培养学生多问思维——以2022年广东省中考物理试题为例[J].物理通报,2023,第6期
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张凯翔，张润生（华南师范大学物理与电信工程学院）.从“学科德育”到“课程思政”——提升高中物理课程的德育效能[J].物理通报,2023,第6期
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鲍建中1，张婷玉2，郑欣3（北京教育学院附属丰台实验学校；北京市陈经纶中学本部初中；北京市陈经纶中学保利分校）.天宫课堂“浮力消失”实验探讨[J].物理通报,2023,第6期
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李少秋（重庆科学城含谷中学校）.初中物理任务驱动教学法的实践探索——以“光的直线传播”为例[J].物理通报,2023,第6期
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杨泽斌；洪玲儿；郑建银；许桂清（华南师范大学物理与电信工程学院广东）.利用MATLAB模拟带电粒子在电磁场中的复杂运动轨迹[J].物理通报,2023,第6期
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朱启明，王瑶，李康丽（汉川市第一高级中学）.例析图解法在多力多体问题中的应用[J].物理通报,2023,第6期
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张慧芬（苏州大学物理科学与技术学院）.自制光学创新实验教具——立体化光学演示仪[J].物理通报,2023,第6期
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陈维则，方颖（安徽师范大学物理与电子信息学院）.基于教科书知能结构图示法的物理学科核心素养要素分析——以人教版“圆周运动”章节为例[J].物理通报,2023,第6期
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黎智轩，刘晓缘，黄楚仪，黄小峰，蔡元海，吴玉洁（广州大学物理与材料科学学院）.转筒法测液体黏滞系数实验装置改进[J].物理通报,2023,第6期
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李建效（上海市金山区教育学院）.指向学生“科学探究”发展的教学实践——以“探究弹簧弹力与形变量的关系”为例[J].物理通报,2023,第6期
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代建山（新疆博乐市高级中学）.一个极值问题的讨论及结论的应用[J].物理通报,2023,第6期
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吕佑祥，谢志刚（长沙麓山国际实验学校）.突出思维与方法 品模型对称之美——2022年高考湖南物理卷第2题评析[J].物理通报,2023,第6期
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鲍四元，宋丹丹，沈峰（苏州科技大学土木工程学院）.叠砖最大悬出距离的新型解法及应用[J].物理通报,2023,第6期
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杨婷，李建，牟银勇（重庆市育才中学校）.聚焦关键能力 培养物理核心素养——以浮力压强综合计算之绳模型为例[J].物理通报,2023,第6期
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邢容1，邓茂钰2（湖南科技学院理学院；邓茂钰；海桂中学）.运动叠加原理的一种充要条件及其应用[J].物理通报,2023,第6期
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徐声雄（潮州市教育研究与教师发展中心）.落实义务教育新课程标准物理学业质量的具体运用——以2022年广东初中学业水平考试物理卷第18题为例[J].物理通报,2023,第6期
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孔腾飞（河南工业大学理学院）.大学物理线上线下混合式教学实践[J].物理通报,2023,第5期
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郭艳蕊，严慧羽，宋庆功，谭红革（中国民航大学理学院）.提高普通物理教学质量的探索实践与体会[J].物理通报,2023,第5期
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张鑫慧，梁敏（山东科技大学电子信息工程学院）.光电效应的发现历史及其启示[J].物理通报,2023,第5期
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刘涵，苏琪淇，许桂清（华南师范大学物理与电信工程学院）.基于抛锚式教学的高中物理探究性课堂设计——以“玻意耳定律”为例[J].物理通报,2023,第5期
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