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期刊文章列表

  • 陈晓琼.编后[J].语文学习,2022,第7期
  • 于龙.观点[J].语文学习,2022,第7期
  • 刘曦琳(湖南长沙市雅礼中学).让灵魂飞越界限,让星火汇成海洋[J].语文学习,2022,第6期
  • 李泽宸(湖南长沙市雅礼中学).生活在远方[J].语文学习,2022,第6期
  • 尹子毅(湖南长沙市雅礼中学).身处斗室纵然苦,心系天下终成长[J].语文学习,2022,第6期
  • 奚素文(浙江嘉兴市第一中学).真实写作“交流场”营建策略[J].语文学习,2022,第6期
  • 罗冰1,冯欣颖2(北京师范大学未来教育学院;北京师范大学文学院).思维与表达的成长——“一题数作”的经历与收获[J].语文学习,2022,第6期
  • 詹丹(上海师范大学光启语文研究院).试论《在马克思墓前的讲话》中的“逝世”及相关措辞[J].语文学习,2022,第6期
  • 廖福良(四川遂宁二中).确立情境化写作的基本评价标准[J].语文学习,2022,第6期
  • 孔令元(西北工业大学附属中学).书信背后的真情与温暖[J].语文学习,2022,第6期
  • 曹婷(西安交通大学苏州附属中学).我们需要直面问题的勇气[J].语文学习,2022,第6期
  • 陈明洁(华东师范大学语文教育研究中心).“曲与生说”足以戒——评《再议〈五石之瓠〉中的人物形象》[J].语文学习,2022,第6期
  • 王栋生.一小块属于自己的地[J].语文学习,2022,第6期
  • 陈魏俊(北京市八一学校).传统文化与思维素养兼备的课堂对话[J].语文学习,2022,第6期
  • 胡艳阳(浙江宁波市镇海中学).条分缕析,以图导学[J].语文学习,2022,第6期
  • 邹明(清华大学附属中学).理解“大学之道”的精神内涵及现实意义[J].语文学习,2022,第6期
  • 吴欣歆.实现文化经典的教育价值[J].语文学习,2022,第6期
  • 陈军(上海市市北中学).“古典美”与“现代性”(三)——《我与地坛》的“心理独语”[J].语文学习,2022,第6期
  • 石莉(复旦大学附属中学).体证文化认知,导引语言觉醒——文言文教学中语言建构与运用策略探究[J].语文学习,2022,第6期
  • 王丹霞(中国人民大学附属中学分校).探究“情境”“活动”特征,明确教学设计方向——以统编高中语文教材活动单元教学为例[J].语文学习,2022,第6期
  • 韦伟(江苏无锡市梅里中学).从“幽默”到“幽默背后”——《登勃朗峰》文本话语的言外之意[J].语文学习,2022,第6期
  • 马月亮1,张丽丽2(山东滨州市博兴县第三中学;山东滨州市博兴县第二中学).品味“最为完美的对白”——从语言视角赏析《玩偶之家(节选)》[J].语文学习,2022,第6期
  • 李鸿杰(山东省实验中学).《答司马谏议书》中的“不蒙见察”该怎么讲——从文化视角看文言文的词义[J].语文学习,2022,第6期
  • 龚金平(复旦大学艺术教育中心).深味悲欢无法相通的人生——《阿长与〈山海经〉》重读[J].语文学习,2022,第6期
  • 陈冬云(浙江丽水育才中学).知识分类视角下的语文预习作业设计探索[J].语文学习,2022,第6期
  • 杨光锷,胡倩.“‘疫’起”谐音修辞当慎用[J].语文学习,2022,第6期
  • 何伟(江苏扬州弘扬中等专业学校).“竹有花”何解[J].语文学习,2022,第6期
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