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张善存（山东滕州市第二中学）.如何才能让写作指导真实发生[J].语文学习,2023,第6期
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申承钰（江苏淮阴师范学院）.让预习清单发挥切实有效的作用——低调教师打造高效课堂[J].语文学习,2023,第6期
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冯为民（江苏南京市第二十九中学）.微探究教学：让文言训练彰显文化厚重感[J].语文学习,2023,第6期
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杨先武（湖北荆州市实验中学）.别让学生做“配合”[J].语文学习,2023,第6期
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蔡灵智（浙江泰顺中学）.“物我”关系：从分离到融合[J].语文学习,2023,第6期
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王丹霞（中国人民大学附属中学分校）.蜡炬? 红烛![J].语文学习,2023,第6期
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林成春（浙江宁波市第二中学）.“矛盾! 冲突!”——新诗与旧典之间[J].语文学习,2023,第6期
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张丽萍（浙江宁波市鄞州中学）.意象流变 人格定位[J].语文学习,2023,第6期
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茹菲，李杭媛，涂梦纯（北京大学附属中学）.基于学习理论的《论语》整本书阅读教学[J].语文学习,2023,第6期
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孙雷声（上海市大同中学）.把握客观原则，学写文献综述——以综述“贾宝玉结局”相关文献为例[J].语文学习,2023,第6期
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吴欣歆（北京师范大学文学院）.主持人语：闻一多独特的抒情方式[J].语文学习,2023,第6期
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秦兰勇（北京第二外国语学院成都附属中学）.革命文学的另类写法——探析《荷花淀》的写作之妙[J].语文学习,2023,第6期
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张伟（安徽合肥市第六中学）.还原并非臆测，求证更需小心——与颜炜斌先生商榷[J].语文学习,2023,第6期
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吴小丽，刘祥（江苏扬州市仪征中学）.《促织》版本混选中的主题变更[J].语文学习,2023,第6期
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柳苏琴（上海市市西中学）.不写之写——小议《屈原列传》（节选）笔法特色[J].语文学习,2023,第6期
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陈平（浙江宁波中学）.千古秋情别样愁——《登高》《声声慢》联读教学[J].语文学习,2023,第6期
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杨丰源（清华附中）.时代的引擎[J].语文学习,2023,第6期
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邓舒文（清华附中）.劳动者如何定义时代[J].语文学习,2023,第6期
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陈湧澎（清华附中）.劳动者与他们的时代[J].语文学习,2023,第6期
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龚金平（复旦大学艺术教育中心）.范进的个人沉浮为何是社会悲剧——《范进中举》重读[J].语文学习,2023,第6期
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冯铧尹（浙江宁波市泰河中学）.叙述视角与叙述人称考点的“常”与“变”——基于历年高考小说文本阅读题的研究[J].语文学习,2023,第6期
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夏琦（浙江杭州市惠兴中学）.初中语文单元作业设计与实践——以七年级上册第一单元为例[J].语文学习,2023,第6期
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陈浩文（广东深圳市第二十二高级中学）.关于“间关”的“间”的读音[J].语文学习,2023,第6期
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方绪军（上海师范大学对外汉语学院）.说说“签名”和“签字”[J].语文学习,2023,第6期
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武玉宁（江苏师范大学语言科学与艺术学院）.“干吗”还是“干嘛”[J].语文学习,2023,第6期
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祁敏（上海市普陀区教育学院）.开启写作教学门扉的通关密钥——《写作教学密码：邓彤老师品评写作课》荐读[J].语文学习,2023,第6期
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刘勇（四川成都棠湖外国语学校）.一棵扎根泥土的芦苇——我的作文教学观[J].语文学习,2023,第6期
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