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陈艳（南京市钟英中学）.“人体内的气体交换”一节的教学设计[J].中学生物学,2023,第5期
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陆春花（上海市闵行中学）.思政元素融入高中生物学必修课程的初探[J].中学生物学,2023,第5期
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朱晓燕1，游若昕2（福建省南平市教师进修学院；伦敦大学学院）.游戏化思维在生物学教学中应用的思考[J].中学生物学,2023,第5期
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贾国静1，张浩2，刘金东3（山东省潍坊市临朐县教育科学研究院；山东省潍坊市临朐县朐阳学校；山东省潍坊市临朐县文汇初中）.基于表现性评价的初中生物学模型建构 ——以“人体与外界的气体交换”为例[J].中学生物学,2023,第5期
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王宝宝（乌鲁木齐市第一中学）.高中生物学学科德育实施策略探析[J].中学生物学,2023,第5期
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李娟娟，张金鑫，冯阳春，韦玉红（上海市嘉定二中）.模型建构在生物学教学中的应用 ——以“细胞的分子组成”为例[J].中学生物学,2023,第5期
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石晓红（江苏省锡山高级中学实验学校）.“无土栽培”项目式学习的跨学科实践探索[J].中学生物学,2023,第5期
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陈建坤（安徽省临泉第一中学）.生长素受体及作用机制解读[J].中学生物学,2023,第5期
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苏晓玲（福建省南安国光中学）.基于三重表征理论的生物学深度学习实践路径研究[J].中学生物学,2023,第5期
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孙蕾1，王颖2（深圳实验光明学校；广东省深圳市光明教育科学研究院）.基于智慧农业基地的遗传学实验教学[J].中学生物学,2023,第5期
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王海玮（仪征市教师发展中心）.指向核心素养的初中生物学跨学科实践教学设计 ——以“绿化,我们的共同行动”为例[J].中学生物学,2023,第5期
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叶云祥，吴星昊（云和县教育发展中心）.巧用“小资料”和“课外读”助力构建次位概念[J].中学生物学,2023,第5期
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叶克姣1，陆兴亮2（遵义市南白中学；贵阳市第一中学）.ADI模式在高中生物实验教学中的应用 ——以制作“探究酵母菌细胞呼吸方式”一体化实验装置为例[J].中学生物学,2023,第5期
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王昕芳（新疆生产建设兵团第一师二团中学）.利用生物学实验结果,进行校本课程开发 ——以“发酵现象”实验反常情况探析为例[J].中学生物学,2023,第5期
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陈志方（福建省泉州第一中学）.深度学习视域下的初中生物学实验教学设计 ——以“解剖观察鸡翅”为例[J].中学生物学,2023,第5期
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黄茗暄（华南师范大学生命科学学院）.“pH对酶活性影响”生物学实验的改进与创新[J].中学生物学,2023,第5期
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张翀（苏州市立达中学校）.基于核心素养的初中生物学多元评价方式的实践[J].中学生物学,2023,第5期
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梁毅1，庞婕妤2（广西贺州第一高级中学；广西贺州第二高级中学）.植物细胞质壁分离与复原实验的改进[J].中学生物学,2023,第5期
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虞银江（浙江省萧山中学）.提升模型与建模能力的“细胞通过分裂增殖”表现性评价设计[J].中学生物学,2023,第5期
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李霞（清华附中湾区学校）.高中生物学科关键能力之解决问题能力的测评维度探析[J].中学生物学,2023,第5期
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冯利敏1，李秋石2（河北省高邑县第一中学；河北师范大学生命科学学院）.对新人教版高中生物学教材一道习题参考答案的思考及建议[J].中学生物学,2023,第5期
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李利明（甘肃省成县第一中学）.基于生命观念考查的高考试题分析与备考策略[J].中学生物学,2023,第5期
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常芳芳（深圳外国语学校龙华高中部）.高中生物学图像题的教学策略[J].中学生物学,2023,第5期
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鄢静秋（中山市第一中学）.遗传学计算的一题多解及淘汰类问题新发现[J].中学生物学,2023,第5期
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郝建仕（重庆市第八中学校）.基于SOLO分类理论的人教版新教材习题分析及教学建议[J].中学生物学,2023,第5期
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陈剑灵（闽清县教师进修学校）.促进学生概念认知的项目式学习活动设计——以“植物的光合作用和呼吸作用”为例[J].中学生物学,2023,第4期
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蔡舒艳（福建省漳州市第八中学）.指向态度责任培养的初中生物学劳动实践活动探索[J].中学生物学,2023,第4期
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张泰（江苏省南通第一中学）.基于真实情境的生物学实验探究——以“绿叶中色素的提取和分离”实验为例[J].中学生物学,2023,第4期
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