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邵颖（广州市天河区教师发展中心）.实施“学教评一体化”应重点强化三个意识 ——以《紫藤萝瀑布》为例[J].教育导刊,2021,第9期
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杨桂松，李燕婷，何杏宇，张冰雪，杨晖（上海理工大学a.光电信息与计算机工程学院；b.出版印刷与艺术设计学院）.面向“教”与“学”的数据素养培养体系建设研究[J].教育导刊,2021,第9期
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罗佳，黄虹霞（豫章师范学院；广州华立科技职业学院）.积极教育背景下学校教育效能的结构与实现[J].教育导刊,2021,第9期
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乔慧（华东师范大学教育学部）.教师教学对话分析评估系统评介[J].教育导刊,2021,第9期
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王智明（江苏第二师范学院教育科学学院）.小学高年级学生数学推理能力的调查研究[J].教育导刊,2021,第9期
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蔡全劲，林丽霞，梁殷铨，熊建文（华南师范大学物理与电信工程学院；华南师范大学教务处；阳江市第一中学；东莞市虎门中学）.资源管理策略与中学生物理成绩的关系研究[J].教育导刊,2021,第9期
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汤贞敏.聚焦课堂教学改革的有效探索 ——《小学语数英学科案例教学论》评介[J].教育导刊,2021,第9期
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傅荣.理论联系实际的案例教学论 ——评《小学语数英学科案例教学论》[J].教育导刊,2021,第9期
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王可（徐州工程学院教育科学学院）.存在论视域下学生课程理解的层次及启示[J].教育导刊,2021,第9期
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伍晓琪，丘诗盈，杨一格，李浩然，陈思宇，曾文婕，黄甫全（华南师范大学德育神经科学与人工智能实验中心）.乡村教师对AI教师接受度的调查与启示[J].教育导刊,2021,第9期
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张锐（东莞理工学院教育学院）.普惠性民办幼儿园教师专业发展现状调查与分析 ——以广东省D市为例[J].教育导刊,2021,第8期
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韩波，袁丽娟（马鞍山师范高等专科学校教师教育系）.新童年社会学视角下儿童社会空间的审视[J].教育导刊,2021,第8期
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王小禹1，邢瑜1，王丛丛2，高健1（山东师范大学教育学部；济南市历下区小海豚历山名郡幼儿园）.正念教养对幼儿好奇心的影响以及身体能力的中介作用[J].教育导刊,2021,第8期
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许佳绿，王春燕（浙江师范大学杭州幼儿师范学院）.近十年我国幼儿园区域活动的研究热点与展望 ——基于Cite Space的可视化分析[J].教育导刊,2021,第8期
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辛志成1，王俞舒2，许晓晖2（太原幼儿师范高等专科学校；首都师范大学学前教育学院）.项目引领下高职院校学前教育专业课程体系的构建[J].教育导刊,2021,第8期
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秦旭芳1，刘隽婷2（沈阳师范大学学前与初等教育学院；沈阳师范大学教育硕士研究生院）.幼儿园教师业务档案在人事管理中的运用研究[J].教育导刊,2021,第8期
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子华明（黔南民族师范学院）.后喻文化视域下学前儿童亲子关系的建构[J].教育导刊,2021,第8期
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陈传锋1，高瑜婕2，杜晓凌3，岳慧兰1（湖州师范学院教师教育学院；上海市青浦区思源幼儿园 杭州市上城区喜洋洋幼儿园）.隔代教养家庭幼儿的说谎行为研究[J].教育导刊,2021,第8期
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刘桂宏（伊犁师范大学教育科学学院）.利益相关者共治的儿童早期保教质量保障机制建构[J].教育导刊,2021,第8期
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张海杰（杭州市滨江区钱塘山水幼儿园）.数学区材料的有效选择与创新运用[J].教育导刊,2021,第8期
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秦雪梅（扬州大学教育科学学院）.从职业走向专业：保育员的专业化发展路径探究[J].教育导刊,2021,第8期
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何天洁（安徽师范大学教育科学学院）.幼儿园大班劳动教育实施现状探析[J].教育导刊,2021,第8期
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阮佳乐（西南大学教育学部）.蒙台梭利教育本土化中教师专业发展的问题与策略[J].教育导刊,2021,第8期
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胡央波（杭州市滨江区钱塘实验幼儿园）.中班幼儿数学表征能力的优化路径探索 ——以数概念多元表征为例[J].教育导刊,2021,第8期
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杨明1，吕文超2（上海市群益职业技术学校；南京特殊教育师范学院教育科学学院）.职前幼儿教师的学前融合教育态度调查研究[J].教育导刊,2021,第8期
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肖静（扬州大学教育科学学院）.丹麦实施幼小衔接的目的、举措及启示[J].教育导刊,2021,第8期
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方紫君（南京师范大学教育科学学院）.幼儿园艺术活动中的信息技术应用初探[J].教育导刊,2021,第8期
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