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陈敏（淮北师范大学美术学院）.“课程+竞赛+思政”多元模式下的室内设计课程教学探究[J].中国教育学刊,2023,第11期
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王建鑫（南通大学体育科学学院）.乡村振兴战略下江苏农村公共体育服务供需困境与供给侧破解[J].中国教育学刊,2023,第11期
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纪德奎，裴艳晖（天津师范大学教育学部）.农村学校联盟的发展使命、本质特征与未来走向[J].中国教育学刊,2023,第11期
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杨晓奇，杨银银（安徽师范大学教育科学学院）.基于“课程思维”的教育变革：理据、限度与超越[J].中国教育学刊,2023,第11期
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李纳，岳欣云（首都师范大学教育学院）.教师观摩学习中默会知识共享的困境及实践重构[J].中国教育学刊,2023,第11期
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曾煜（云南师范大学继续教育学院）.边境民族地区中小学教师国家安全教育素养问题与对策研究——基于云南八个边境县的调查[J].中国教育学刊,2023,第11期
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伊剑1，刘嵩瑞2，王作舟3（首都师范大学体育教学研究部；北京教育学院教育管理与心理学院；北京育英学校中学）.我国新一轮体育中考改革的价值共性、现实困境与推进建议[J].中国教育学刊,2023,第11期
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徐竹君（常州大学外国语学院）.高校创新创业教育与课程实践的融合性教学探讨——评《融合创新创业教育的高校环境设计专业课程体系构建与实践》[J].中国教育学刊,2023,第11期
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朱蕾（安徽省蚌埠市第三中学）.基于核心素养的高中物理课堂教学策略——评《核心素养导向的高中物理教学设计》[J].中国教育学刊,2023,第11期
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江达1,2，张雪梅2（中共中央党校(国家行政学院)；中共西安市委党校(行政学院)科学社会主义教研部）.中国式现代化道路科学内涵的多维探究[J].中国教育学刊,2023,第11期
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孟繁婷（哈尔滨师范大学西语学院）.高校翻译专业教学主体交往体系探究[J].中国教育学刊,2023,第11期
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卞春玲（莆田学院工艺美术学院）.渐江山水画的图式特点与审美内蕴探究[J].中国教育学刊,2023,第11期
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张大军（莆田学院音乐学院）.多元文化视野下的音乐认知与展望——以音乐类核心期刊为例[J].中国教育学刊,2023,第11期
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李大圣1，吴蔚然2（重庆市江北区教师进修学院；北京师范大学教育学部教师教育研究中心）.区县推进教师“研训一体”的基本属性与实践策略[J].中国教育学刊,2023,第11期
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黄佑生（湖南省中小学教师发展中心工会；湖南省中小学教师发展中心培训管理科；全国中小学幼儿园教师培训专家工作组）.“系统观”视域下主题式校本研修的设计与实施[J].中国教育学刊,2023,第11期
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刘振天（厦门大学高等教育发展研究中心）.教育学的性质、性格、性能及其自主知识体系建设[J].中国教育学刊,2023,第11期
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王宗强（西安理工大学马克思主义学院）.新媒体时代的网络意识形态探究——评《网络空间意识形态安全治理体系研究》[J].中国教育学刊,2023,第11期
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谷炳海（安徽省六安市电化教育和教师发展中心）.新时代加快义务教育均衡发展方式转变的路径探索——评《义务教育均衡发展的理论与实践研究》[J].中国教育学刊,2023,第11期
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陆维玲（中共安徽省委党校(安徽行政学院)理论研究所；菲律宾莱西姆大学教育管理学院）.红色文化资源在乡风文明建设中的价值与路径——评《安徽文化强省建设》[J].中国教育学刊,2023,第11期
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刘曌琼（陕西师范大学新闻与传播学院）.新闻传播的特征及全球文化传播的理论架构探讨——评《全球新闻传播：理论架构、从业者及公众传播》[J].中国教育学刊,2023,第11期
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徐驰（湖南师范大学音乐学院）.高校舞蹈编导教学中创造力的培养策略探究——评《综合性大学舞蹈编导课程设计和教学策略》[J].中国教育学刊,2023,第11期
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李晓梅（兰州城市学院文史学院）.网络文学史概述及人工智能环境对网络文学的影响——评《网络文学批评》[J].中国教育学刊,2023,第11期
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席景霞，李超峰（巢湖学院美术与设计学院）.美术教育的产生及其价值——评《尹少淳谈美术教育》[J].中国教育学刊,2023,第11期
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孔艳艳（浙江音乐学院国乐系）.中华文化国际传播的有效方式和长期策略探究——评《中华民族音乐文化的国际传播与推广》[J].中国教育学刊,2023,第11期
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朱光兆（淮南师范学院马克思主义学院）.基于大学生需求的高校思政课教育方法——评《高校思政课教育实验研究——大学生喜欢什么样的思政课》[J].中国教育学刊,2023,第11期
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孙琦（西安建筑科技大学马克思主义学院）.新时代大学生素质教育探索与实践——评《大学生素质教育概论（第四版）》[J].中国教育学刊,2023,第11期
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任离湮（西华师范大学音乐学院）.我国高校舞蹈教育现状与发展探析——评《当代高校舞蹈教学的路径探索与研究》[J].中国教育学刊,2023,第11期
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宋瑶（西安理工大学人文与外国语学院）.认知语言学视角下的高校英语教学模式——评《认知语言学理论视角下英语教学新向度研究》[J].中国教育学刊,2023,第11期
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易佳妮（鞍山师范学院人文与传播学院）.方言在汉语语法演变过程中的运用及其重要性——评《汉语史指示词的功能和语法化》[J].中国教育学刊,2023,第11期
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李政涛（中国教育学会；华东师范大学基础教育改革与发展研究所）.提升教师教育质量的关键路径在哪里？[J].中国教育学刊,2023,第11期
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