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针未尖.谈合群[J].中学政史地,2022,第31期
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丁承芳（安徽省潜山市第四中学）.弘扬“上海精神” 共建美好家园[J].中学政史地,2022,第31期
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朱子健（安徽省阜阳市第六中学）.在党和群众需要的地方扎根 ——二十大代表路生梅风采启示录[J].中学政史地,2022,第31期
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余凡（河南）.2022年10月简明时政[J].中学政史地,2022,第31期
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冯发林（广东省中山市中山纪念中学）.基于深度教学理念下高中地理教学策略探索[J].中学政史地,2022,第30期
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张明亮（安徽省阜阳市颍州区京九中心学校）.初中历史课堂导入存在的问题及解决策略[J].中学政史地,2022,第30期
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戎士锋（江苏南通市海门区能仁中学）.营造积极教育环境 构建高效思政课堂[J].中学政史地,2022,第30期
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陈立康（陕西省城固县第一中学）.依托史料实证培养高中学生历史解释能力教学实践初探 ——以《近代中国资本主义的曲折发展》一轮复习为例[J].中学政史地,2022,第30期
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张敏（江苏省南通中学附属实验学校）.核心素养视域下的历史智慧课堂探析[J].中学政史地,2022,第30期
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李顺（安徽省阜阳市临泉田家炳实验中学）.德育教育在高中历史教学中的应用[J].中学政史地,2022,第30期
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严静（安徽省阜阳市临泉第五中学）.探究初中道德与法治生活化教学策略[J].中学政史地,2022,第30期
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成姝霞（甘肃省兰州市第三中学）.引导初中生在生活中学习道德与法治[J].中学政史地,2022,第30期
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孔亚莲（江苏省句容高级中学）.用好项目化学习，助力议题式教学，培养核心素养 ——以“严格执法”的教学为例[J].中学政史地,2022,第30期
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刘艳丽（江苏省连云港市田家炳中学）.问题引领式教学在高中政治教学中的运用[J].中学政史地,2022,第30期
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王鑫欣（福建省漳州市第八中学）.运用史料，优化课堂 ——试论高中历史古代史教学方法[J].中学政史地,2022,第30期
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胡荣（江苏省扬州市宝应县曹甸高级中学）.应用微课开展高效高中历史教学的实践[J].中学政史地,2022,第30期
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杜婷（陕西省宝鸡市姜城中学）.浅谈如何让高中历史课堂提问更高效[J].中学政史地,2022,第30期
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顾丽红（江苏省如皋市第一中学）.问题式学案导学法在高中历史课堂教学中的运用[J].中学政史地,2022,第30期
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简琦（广西柳州高级中学）.高中历史线上教学的整体推进策略探索[J].中学政史地,2022,第30期
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王真，刘学苹（山东滨州市惠民县第一中学）.高中地理课堂中应用信息技术的意义[J].中学政史地,2022,第30期
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利华强（江西省全南中学）.高中历史教学中如何利用信息技术培养学生的人文素养[J].中学政史地,2022,第30期
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戴秋嬴（西安交通大学苏州附属初级中学）.“共筑生命家园”教学设计 ——以美美与共的苏州为例[J].中学政史地,2022,第30期
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王芳（南京航空航天大学附属高级中学）.高中历史史料教学之我见[J].中学政史地,2022,第30期
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杨永刚（安徽省安庆市宿松县实验中学）.浅析初中历史课堂中影视资源的运用[J].中学政史地,2022,第30期
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陈澍人（江苏省扬州市梅中教育集团竹西中学）.基于区域认知能力培养的初中地理教学研究[J].中学政史地,2022,第30期
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周营营（江苏省徐州市王杰中学）.高中地理人地协调观念的建立途径初探[J].中学政史地,2022,第30期
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李思颖（山东省枣庄市第三中学）.高中地理教学中读图能力培养策略探究[J].中学政史地,2022,第30期
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